Das
Leistungsbewertungssystem von Grund- und Sekundarschulleitern des EnablePPA-Systems
besteht organisch aus vier Bewertungsrichtungen: Selbstbewertung des Beurteilten, demokratische Bewertung von Lehrkräften und Mitarbeitern, Bewertung durch das Bewertungsteam und umfassende Bewertung von Führungskräften Die demokratische Bewertung von Lehrkräften und Mitarbeitern ist der Kern des gesamten Bewertungssystems, und der Rest ist, ob die Bewertung in den drei Richtungen durchgeführt wird, je nach tatsächlicher Situation der Arbeit entsprechend erhöht oder verringert werden kann. Und basierend auf unterschiedlichen Bedarfsszenarien ermöglicht das System die freie Zuordnung des Anteils dieser vier Richtungen bei der Berechnung der endgültigen Bewertungsergebnisse. EnablePPA
ermöglicht die Einrichtung eines universellen Indikatorenbewertungssystems, das für alle Beurteilten gilt. Es kann auch unterschiedliche Bewertungsindikatoren entsprechend den verschiedenen Positionen des Beurteilten und der Art der Position des Beurteilten, wie z. B. Schulleiter, stellvertretender Schulleiter, entwerfen. Sekretär, hauptamtlicher Sekretär, Lehrleiter etc. können entsprechend unterschiedlicher Beurteilungsanforderungen im System frei definiert werden. Das Bewertungsindexsystem von EnablePPA besteht aus einer zweistufigen Struktur: Bewertungsfragen ( oder Primärindikatoren ) und Bewertungsindikatoren ( oder Sekundärindikatoren ). Jeder Bewertungsindikator kann eine beliebige Anzahl von Bewertungsfragen und eine beliebige Anzahl von Bewertungsmaßstäben umfassen. Im gesamten Indikatorsystem können das zuordenbare Gesamtgewicht, das jedem Indikator zugewiesene Gewicht, das Gewicht jeder Bewertungsfrage im entsprechenden Indikator und die Punktzahl, die jeder Ebene des Bewertungsmaßes im Indikator entspricht, verwendet werden Benutzer können auf der Grundlage ihrer Bewertung in Echtzeit Anpassungen und Überarbeitungen vornehmen, die auf der tatsächlichen Situation basieren. Mit anderen Worten: EnablePPA bietet kein inhärentes Leistungsbewertungsindikatorenmodell für Grundschul- und Sekundarschulleiter, sondern lediglich einen Berechnungsrahmen für die Indikatorengestaltung. Auf der Grundlage dieses Rahmens können Benutzer ihre entsprechenden Bewertungen basierend auf ihrer tatsächlichen Situation entwerfen Leistungsbewertungsfragebogen und erstellen Sie verschiedene Bewertungsindikatoren im Bewertungsfragebogen, entwerfen Sie verschiedene Bewertungsfragen und geben Sie entsprechende Bewertungsgewichte entsprechend spezifischer Fragen an. Aus diesem Grund kann EnablePPA als ausgereiftes Softwaresystem die Anforderungen des Leistungsbeurteilungsmanagements in verschiedenen Szenarien erfüllen.
Um sicherzustellen, dass historische Bewertungsdaten zur Unterrichtsqualität erhalten bleiben, nutzt EnablePPA auf kreative Weise das Konzept des Bewertungsthemas, das nicht nur zwischen verschiedenen Bewertungszyklen unterscheiden kann, sondern auch ein entsprechendes Bewertungsindexsystem in jedem Bewertungszyklus entwerfen kann und im weiteren Sinne Dies ermöglicht die Koexistenz mehrerer Bewertungsthemen im System. Selbst wenn derzeit nur ein Bewertungsthema aktiviert ist, können die Daten für das ursprüngliche Bewertungsthema nicht nur angezeigt und exportiert, sondern auch analysiert und Bewertungsschlussfolgerungen gezogen werden.
