Tony: Während meines zweiten Studienjahres ging ich eines Tages aufgeregt zur Bibliothek und fragte den Bibliothekar, wo ich ein Buch über das menschliche Gehirn und seine Verwendung finden könne. Sie verwies mich sofort in die medizinische Bibliothek!
Ich erklärte ihr, dass ich keine Gehirnoperation wollte, sondern nur wissen wollte, wie ich mein Gehirn nutzen kann. Sie erzählte mir sehr kundenorientiert, dass es ein solches Buch nicht gäbe.
Voller Verwunderung verließ ich die Bibliothek.
Wie die Menschen um mich herum habe auch ich eine gemeinsame „Pilgerfahrt“ unter College-Studenten erlebt: Mir wurde langsam klar, dass die zunehmende Lektüre wissenschaftlicher Arbeiten mehr Denkfähigkeit, Kreativität, Gedächtnis, Lösungsfindung und Analyse erfordert Druck, Probleme zu lösen und zu schreiben. Und wie andere erlebte ich, dass ich nicht nur immer weniger lernte, sondern immer mehr überhaupt nichts lernte. Je mehr Notizen ich machte und je intensiver ich lernte, desto schlechter wurden meine Noten!
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