Am 9. November fand im Shenzhen International die Rahmenveranstaltung „Bay Area Principals Say“ des Shenzhen-Hongkong-Macao-Wettbewerbs für künstliche Intelligenz und des KI-Technologie-Karnevals 2024 mit dem Thema „Naturwissenschaftliche Bildung unterstützt die Entwicklung von Shenzhen und Hongkong“ statt Kongress- und Ausstellungszentrum. Die Veranstaltung bringt Schulleiter, Experten und Wissenschaftler aus Shenzhen, Hongkong und Macao zusammen, um über Themenberichte, Sonderseminare, Gruppendiskussionen usw. zu kommunizieren und gemeinsam einen neuen Entwurf für die KI-Ausbildung zu entwerfen.
Hunderte Schulen schließen sich zusammen, um eine Dialogplattform aufzubauen
Um die Veränderungen und Chancen zu nutzen, die neue Technologien wie KI im Bereich der Grundbildung mit sich bringen, hat Shenzhen in den letzten Jahren Kurse für künstliche Intelligenz an Grund- und Mittelschulen der Stadt umfassend populär gemacht. Im Juli 2023 wurde der „Arbeitsplan der Stadt Shenzhen zur Förderung der Bildung künstlicher Intelligenz in Grund- und weiterführenden Schulen“ veröffentlicht und umgesetzt. Dieser sieht vor, die tiefgreifende Integration von künstlicher Intelligenz und Bildung und Lehre energisch zu fördern und sich auf die Förderung junger Menschen zu konzentrieren Innovationspotenzial der künstlichen Intelligenz.
Im November desselben Jahres reagierte das Shenzhen Science and Technology Exchange Service Center aktiv auf Shenzhens Einsatz und Anforderungen an die Ausbildung im Bereich der künstlichen Intelligenz und unternahm alle Anstrengungen, um die tiefgreifende Integration von künstlicher Intelligenz und Grundbildung zu fördern. Beim Shenzhen-Hongkong-Macao-Wettbewerb für künstliche Intelligenz und beim KI-Technologie-Karneval 2023 fand zum ersten Mal der „Bay Area Principal's Talk“ statt, der begeisterte Resonanz und breites Lob erhielt und eine Plattform für Pädagogen in Guangdong-Hongkong schuf -Macao Greater Bay Area zur gemeinsamen Erforschung der Innovation der Ausbildung im Bereich der künstlichen Intelligenz. Eine hochrangige Austauschplattform für Wege und Übungsmodelle.
Aufbauend auf dem Erfolg des ersten „Bay Area Principals Talk“, der letztes Jahr stattfand, erreichte die Zahl der Schulen aus Hongkong und Macao, die an der Veranstaltung teilnahmen, in diesem Jahr einen neuen Höchststand und erreichte fast 100. Diese Schulleiter, Pädagogen und andere Vertreter von Hunderten von Schulen in Hongkong und Macao trafen sich persönlich mit Pädagogen, Eltern und Schülern in Shenzhen, um zukünftige Trends und Kooperationsmöglichkeiten in der Bildung mit künstlicher Intelligenz zu besprechen.
Maßgebliche Anleitung, Dialog an vorderster Front der Bildung
An der Veranstaltung nahmen Schüler der St. John's Catholic Primary School, der Sai Kung Chongzhen Catholic School (Grundschule), der Catholic Island School, der Catholic Shek Chung Shan Memorial Primary School, der St. Joseph's English Secondary School und der Futian Secondary School, Futian District Lai Yuan, teil Grundschule für Fremdsprachen, Bezirk Futian nahm an der Veranstaltung teil.
Li Fangsheng, Direktor der Meixiang-Schule der Shenzhen Middle School, hielt eine Grundsatzrede mit dem Titel „Die Philosophie der Shenzhen Middle School übernehmen, Schulen zu leiten und wissenschaftliche und technologische Innovationstalente zu fördern.“ Er wies darauf hin, dass eine Schule, die eine gute Schulführungsphilosophie hat, die Schulführungsphilosophie „Meister, große Liebe und große Ziele“ vollständig berücksichtigt und das Bewusstsein hat, wissenschaftliche und technologische Innovationstalente zu fördern, auf jeden Fall hoch sein wird von der Gesellschaft anerkannt und zu einer Schule werden, die für die Menschen zufriedenstellend ist.
Im Hinblick auf die universitäre Ausbildung wurde ein maßgeblicher Führer eingeladen, die Spitze der Dialogerziehung zu leiten, Professor Huang Jinhui, Mitglied des Nationalkomitees der Politischen Konsultativkonferenz des Chinesischen Volkes und Mitglied des Legislativrates der Sonderverwaltungszone Hongkong , und Vizedekan (Auswärtige Angelegenheiten) der School of Engineering der Chinese University of Hong Kong, teilte die Besonderheiten der University of Hong Kong und beantwortete vor Ort Fragen von Lehrern und Studenten. In seiner Rede forderte er die Studierenden auf: Lernen Sie KI nicht nur aus Büchern, sondern achten Sie auf die Anhäufung von Wissen und Fähigkeiten im täglichen Leben und nehmen Sie an Wettbewerben teil, um das KI-Denken zu kultivieren und zu verbessern und so zur Lösung realer Probleme beizutragen.
Diese „Bay Area Principals Talk“-Veranstaltung zielt darauf ab, eine Kommunikationsplattform für Pädagogen an den drei Orten zu schaffen, um ihre Erfolge und Erfahrungen in der Bildungsforschung und -praxis auszutauschen und aktiv Möglichkeiten zur Erneuerung der Bildung mit künstlicher Intelligenz und der Richtung der zukünftigen Entwicklung zu erkunden Gleichzeitig sollen fortschrittliche Konzepte der Bildungsreform und -entwicklung verbreitet, die integrierte Entwicklung der Bildung in der Bay Area gefördert, die Orientierung an pädagogischen und kulturellen Werten verwirklicht und eine qualitativ hochwertige Entwicklung der Bildung gefördert werden.
Live-Interaktion, um die Zukunft der Bildung zu erkunden
Bei der Veranstaltung konzentrierten sich die anwesenden Gäste auf das Thema „Naturwissenschaftliche Bildung unterstützt die Entwicklung von Shenzhen und Hongkong“ und führten einen Austausch und Diskussionen in Form von Grundsatzreden, Sonderdiskussionen, Gruppendiskussionen usw. durch, um gemeinsam darüber zu diskutieren Bedeutung des naturwissenschaftlichen Unterrichts auf verschiedenen Schulstufen, Austausch von Erfahrungen in der Bildungsforschung und -praxis und aktive Suche nach Möglichkeiten zur Innovation in der Bildung mit künstlicher Intelligenz.
Die erste Dialogrunde „Bay Area Principals Say“ konzentrierte sich auf das Thema „Integration vielfältiger Lehrmethoden, um die Grundlagen und die umfassende Weiterentwicklung der Studierenden in der Bay Area zu schaffen“. Vertreter der Shenzhen Luoling Education Group Hubei Primary School, der Meishan Primary School des Shenzhen Futian District, der Teng County No. 8 Primary School der Stadt Wuzhou und Vertreter des Hong Kong Catholic St. Margaret's Kindergarten, der Catholic Shizhongshan Memorial Primary School und der St. Joseph's English Secondary School Die Schulleiter führten Austausch und Diskussionen. In ihren Reden betonten die Gäste aus Hongkong, dass die Schwerpunkte des naturwissenschaftlichen und technischen Unterrichts darin bestehen, die Studierenden in den Mittelpunkt zu stellen, sich um die Vielfalt der Studierenden zu kümmern und die außerschulische Bildung durch Spiel, Spielelemente, Erfahrungslernen, interaktiven Unterricht usw. zu diversifizieren Kindergärten in Hongkong.
Zum Thema „Förderung und Erfahrung von MINT (Wissenschafts-, Technologie-, Ingenieurs- und Mathematikunterricht) und künstlicher Intelligenz in Grundschulen“ sagte Andy Li von der Catholic Island School, dass zur Förderung der Bildung künstlicher Intelligenz in Grundschulen zunächst die Lehrerausbildung erforderlich sei zur Stärkung der Lehrkräfte eingerichtet werden. Feng Jiajun von der Katholischen Schule Saigon Chongzhen (Grundschule) wies darauf hin, dass die KI-Kenntnisse durch KI-Kurse gefördert, mehr mit Universitäten zusammengearbeitet werden sollten und lokale Materialien entsprechend den örtlichen Gegebenheiten verwendet werden sollten. Yu Wenqing, St. John's Catholic Primary School, sagte, dass die Schüler durch praktisches Lernen lernen und lernen sollten, zusammenzuarbeiten und zu teilen. Liu Qing von der Xinzhou-Grundschule im Bezirk Futian äußerte seine Ansichten zur Systemeinführung, Dateninterpretation, Unterrichtsverbesserung, Qualitätsverbesserung und führenden Schulveränderungen. Li Tong von der Baihua Primary School der Yuanling Education Group im Bezirk Futian führte einen Austausch über Systemmanagement künstlicher Intelligenz, intelligente Analyse und Bildung von Bewertungssystemen durch. Liu Zhongping von der Liyuan Foreign Language Primary School im Bezirk Futian führte Untersuchungen zu projektbasierten Aktivitäten durch, um das Interesse der Schüler zu wecken und die wissenschaftlichen Kompetenzen der Schüler zu fördern.
Der dritte Dialog stand unter dem Motto „Naturwissenschaftliche Bildung und Karriereplanung für Mittelschüler“. Wang Dejiu von der Futian Middle School wies darauf hin, dass die Förderung innovativer Talente eine Umstellung des Lehrplans vom Fachfach auf die Naturwissenschaften, die Umstellung von den Interessen der Grundschüler auf die Ambitionen der Oberstufenschüler und schließlich die Ausweitung auf die Hauptfächer der Universitäten erfordere. Ye Yanwu vom Galaxy Education Headquarters betonte die Notwendigkeit, den Geist der Wissenschaftler bekannt zu machen und hervorzuheben, den naturwissenschaftlichen Unterricht in Grund- und weiterführenden Schulen zu optimieren und dem Philosophieunterricht Bedeutung beizumessen. Zhao Xiaodong von der Fremdsprachenschule des Distrikts Futian (Jingxiu) berichtete über den „Aufbau eines Innovationssystems für die Wissenschafts- und Technologiebildung“. Li Wanyi von der katholischen Wu Hua Middle School wies darauf hin, dass die Schüler ihr Selbstbewusstsein kultivieren, ihnen die Möglichkeit geben sollten, ihre eigenen Fähigkeiten zu verstehen und ihnen die Möglichkeit zu geben, Karriere zu erkunden und berufliche Anforderungen zu verstehen. Wu Huabiao vom Katholischen Xinmin College äußerte seine Ansichten zur Förderung umfassender Fähigkeiten der Schüler, zur Verbesserung der Fähigkeit der Schüler, sich an zukünftige Entwicklungen anzupassen, sowie zum Besuch und Studium an Hochschulen und Universitäten. Xian Yalin vom Kwun Tong Maryknoll College führte einen Austausch über die Entwicklung der Fähigkeit, sich selbst und die Welt zu verstehen.
Dieser „Bay Area Principals Talk“ integriert unterschiedliche Stimmen wie die praktischen Stimmen, den schulübergreifenden Austausch und die fachkundige theoretische Anleitung von Schulleitern aus den drei Orten. Er schafft eine Plattform für den Austausch und die Zusammenarbeit im naturwissenschaftlichen Unterricht auf verschiedenen Schulebenen bringt größere Vorteile für die Greater Bay Area. Die Entwicklung der Ausbildung im Bereich der künstlichen Intelligenz hat neue Vitalität und Motivation gebracht. Da sich der „Bay Area Principals Talk“-Mechanismus weiter verbessert und der Einfluss der Veranstaltung weiter zunimmt, wird sie in Zukunft zu einer Brücke werden, die die Bildungsgemeinschaft in Shenzhen, Hongkong, Macau und sogar der gesamten Region verbindet und für neue Impulse sorgt für die Innovation und zukünftige Entwicklung der Ausbildung im Bereich der künstlichen Intelligenz in der Greater Bay Area.