Künstliche Intelligenz verändert das Bildungsmodell und personalisiertes Lernen ist zu einem neuen Trend geworden. Der Beamont Independent School District (BISD) in Texas hat künstliche Intelligenz erfolgreich im Leseunterricht eingesetzt und bemerkenswerte Ergebnisse erzielt. Das von ihnen eingeführte künstliche Intelligenzsystem Amira bietet Lehrern und Schülern beispiellosen Komfort und Unterstützung und verbessert effektiv die Lesefähigkeit und das Lernvertrauen der Schüler.
Inmitten der rasanten Entwicklung der Technologie der künstlichen Intelligenz wendet ein Schulbezirk im Südosten von Texas diese geschickt auf den Leseunterricht an. Der Beamont Independent School District (BISD) hat kürzlich ein künstliches Intelligenzsystem namens Amira eingeführt, um Leselehrern dabei zu helfen, Schülern individuelle Unterrichtsunterstützung zu bieten.
Ingrid Reado, eine Leselehrerin der dritten Klasse an der Fletcher Elementary School, sagte, Amira habe die Lesekompetenz ihrer Schüler erheblich verbessert, insbesondere derjenigen, die Schwierigkeiten haben. Amira passt sich dem Niveau jedes Schülers an und hilft ihm beim Üben von Vokallauten und beim differenzierten Unterricht. Eine solche personalisierte Anleitung ermöglicht es den Schülern nicht nur, ihre Lesefähigkeiten besser zu beherrschen, sondern stärkt auch ihr Selbstvertrauen.
Natürlich verlief die Einführung von Amira nicht ohne Herausforderungen. Patrice Morris, ein Lehrer der dritten Klasse der Blanchette Elementary School, erinnerte sich, dass im ersten Klassenzimmer die Geräusche der einzelnen Unterrichtsstationen miteinander verflochten waren und ziemlich laut wirkten. Durch den Einsatz von Kopfhörern konnte dieses Problem jedoch wirksam gemildert werden und Amira konnte ihrer Rolle als zusätzliche Beraterin besser nachkommen.
Ein weiterer großer Vorteil von Amira ist die Möglichkeit, in Echtzeit Feedback zur Leseleistung der Schüler zu geben. „Wenn ein Schüler etwas falsch liest, wird Amira dies umgehend korrigieren und die Wiedergabe stoppen“, sagte Morris. Lehrer glauben im Allgemeinen, dass dieser Feedback-Mechanismus nicht nur den Fortschritt der Schüler fördert, sondern es Lehrern auch ermöglicht, zeitnah mit den Schülern zu kommunizieren und ihren Lernstatus zu verstehen.
Während Amira im Klassenzimmer eine wichtige Rolle spielt, behalten Lehrer die Kontrolle über ihren Unterricht und betrachten KI als unterstützendes Werkzeug, um den Erfolg der Schüler sicherzustellen. Ob durch personalisierten Unterricht oder Echtzeit-Feedback – Amira spielt eine Schlüsselrolle dabei, Schülern bei der Bewältigung von Leseherausforderungen zu helfen.
In diesem anspruchsvollen Bildungsumfeld bietet die Einführung von Technologie neue Möglichkeiten für Schüler und Lehrer, gemeinsam auf ein höheres Leseniveau hinzuarbeiten.
Der erfolgreiche Fall von Amira zeigt, dass die Technologie der künstlichen Intelligenz ein enormes Anwendungspotenzial im Bildungsbereich hat. In Zukunft wird es weitere ähnliche innovative Technologien geben, die der Entwicklung der Bildung neue Dynamik verleihen und Schülern helfen, besser zu lernen und Lehrer besser zu unterrichten.