El significado popular de instituciones de educación temprana es brindar servicios profesionales puerta a puerta uno a uno para todos los padres que no tienen la energía ni el tiempo para educar a sus hijos. La institución científica de educación temprana se basa en la teoría del "desarrollo equilibrado tridimensional de las capacidades físicas, intelectuales y psicológicas" y, basándose en 50.000 datos de referencia de crecimiento infantil, extrae nueve objetivos principales de crecimiento para los niños: seguridad, fuerza de voluntad, sentido de propósito, atención y memoria, capacidad de pensamiento, equilibrio, fuerza, velocidad.
Las instituciones de educación infantil comenzaron a tomar forma lentamente a finales de la década de 1990. Con el desarrollo continuo, las instituciones de educación infantil han alcanzado un cierto nivel de madurez que puede ayudar a los niños a crecer. El significado popular de instituciones de educación temprana es brindar servicios profesionales puerta a puerta uno a uno para todos los padres que no tienen la energía ni el tiempo para educar a sus hijos. Permitir que los niños reciban buenos cuidados, orientación y educación desde el momento de su nacimiento, resolver las preocupaciones de miles de padres jóvenes y hacer que la vida familiar sea perfecta y cálida. Las instituciones de educación infantil han pasado por las tres etapas de germinación-formación-desarrollo, y las instituciones de educación infantil ya han alcanzado un cierto nivel de perfección.
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