Tony: Durante mi segundo año en la universidad, un día caminé emocionado hacia la biblioteca y le pregunté al bibliotecario dónde podía encontrar un libro sobre el cerebro humano y cómo usarlo. ¡Ella inmediatamente me dirigió a la biblioteca médica!
Le expliqué que no quería una cirugía cerebral, sólo quería saber cómo usar mi cerebro. Ella me dijo de manera muy orientada al cliente que no existía tal libro.
Salí de la biblioteca con gran asombro.
Al igual que la gente que me rodea, también he experimentado una "peregrinación" común entre los estudiantes universitarios: poco a poco me di cuenta de que la creciente cantidad de lectura de trabajos académicos requiere más habilidades de pensamiento, creatividad, memoria, resolución y análisis. presión de la resolución de problemas y la escritura. Y, como otros, experimenté que no sólo aprendía cada vez menos, sino que cada vez aprendía más nada en absoluto. ¡Cuantos más apuntes tomaba y más estudiaba, peores eran mis notas!
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