Con el rápido desarrollo de la tecnología de inteligencia artificial, la educación en programación ha recibido una atención generalizada en todo el mundo. Sin embargo, los líderes tecnológicos tienen puntos de vista diferentes sobre la dirección futura de la educación en codificación. Por un lado, los gigantes tecnológicos, las instituciones educativas y los padres promueven activamente que los menores aprendan programación, considerándolo una forma importante de ampliar sus habilidades; por otro lado, algunos expertos de la industria creen que el aumento de la IA generativa ha reducido la utilidad marginal; del aprendizaje de programación, se debe prestar más atención al cultivo de habilidades más básicas, como la resolución de problemas. Este artículo explorará esta contradicción y analizará la dirección futura de la educación en programación en la era de la inteligencia artificial.
Con la promoción conjunta de gigantes tecnológicos, instituciones educativas y padres, la programación se ha convertido en una dirección para que los menores amplíen sus habilidades. El director ejecutivo de Nvidia, Jensen Huang, cree que la IA generativa ha reducido en gran medida la importancia del aprendizaje de programación y que los humanos deberían centrarse en habilidades más importantes. John Carmack dijo que la programación es solo un medio y la habilidad principal es la resolución de problemas. La inteligencia artificial convierte a todos en el mundo en programadores.
En resumen, aunque las habilidades de programación siguen siendo importantes en la era de la inteligencia artificial, su importancia ha disminuido. Lo que es más importante es cultivar la capacidad de resolución de problemas y el pensamiento crítico para adaptarse a los desafíos de la futura era de la inteligencia artificial. La educación futura debe centrarse en cultivar las capacidades integrales de los estudiantes, en lugar de limitarse simplemente al aprendizaje de habilidades de programación.