Game pelatihan perbedaan warna
1.0
Permainan pelatihan perbedaan warna merupakan permainan yang dapat melatih pemainnya untuk mengidentifikasi warna. Pemain perlu mengidentifikasi sedikit perbedaan pada kelompok warna yang sama dalam waktu tertentu. Proses ini mengharuskan pemain memiliki kemampuan dan perhatian diskriminasi warna yang tinggi. Dengan melewati berbagai level, pemain dapat meningkatkan kemampuan diskriminasi warnanya.
1. Saat pemain memasuki permainan, dia akan melihat serangkaian warna, dan pemain perlu mengidentifikasi perbedaan warna dalam waktu yang ditentukan;
2. Jika pemain gagal memberikan jawaban yang benar dalam waktu yang ditentukan, level akan gagal dan pemain harus memulai level lagi;
3. Jika pemain menemukan warna berbeda dengan benar dalam waktu yang ditentukan, dia dapat melanjutkan ke level berikutnya.
1. Permainan ini juga dapat meningkatkan perhatian dan kemampuan reaksi pemain dalam aspek lain;
2. Ketika pemain mencoba menemukan perubahan kecil dalam rangkaian warna yang sama, mereka harus terus memperhatikan dan menilai melalui konsentrasi tinggi;
3. Pemain dapat melatih perhatian dan kemampuan reaksi cepatnya, dan secara bertahap mengembangkan kemampuan persepsi yang sangat sensitif.
1. Melalui permainan ini, pemain dapat meningkatkan kemampuan membedakan warna, yang memiliki manfaat tertentu untuk berbagai profesi;
2. Bagi desainer, sangat penting untuk mengidentifikasi dan menggunakan warna dengan benar, karena warna dapat mempengaruhi perasaan dan perilaku pengguna;
3. Jika desainer tidak dapat mengidentifikasi warna secara akurat, akan sulit menggunakannya dengan benar, sehingga mempengaruhi efek desain dan pengalaman pengguna.
1. Pemain dapat mencoba mengubah kecerahan dan saturasi warna untuk melatih kemampuannya membedakan warna;
2. Pemain dapat lebih melihat lingkungan dan benda sekitar serta memperluas pemahaman dan penguasaan warna;
3. Tetap tenang dan fokus saat menembus level, dan berusaha mengurangi kesalahan yang disebabkan oleh tekanan psikologis sebanyak mungkin.
