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現代のデザイン教育における非常に重要な問題は、構成が他のデザインコースから切り離されているため、生徒が学習時に構成の役割を理解することが難しく、何十年も変わっていない同じ公式を機械的かつ盲目的に繰り返すだけであるということです。バウハウスの練習以来。そして、これらの退屈な理論や実践と、今日の無数の新鮮なビジュアルデザインとの間にはどのような関係があるのでしょうか?構図について学んだことをデザインにどのように応用できますか? ...
