最近の調査では、心配な傾向が明らかになりました。米国では、ティーンエイジャーの13％がChatGptなどの人工知能技術を使用して学校の課題をcheる。この現象は、学問の完全性の危機を明らかにするだけでなく、教育における技術の適用に関する広範な議論を引き起こします。人工知能技術の人気により、ますます多くの学生がこれらのツールに依存して宿題を完了し、試験をごまかし、従来の教育モデルに深刻な課題をもたらしています。
アカデミックの完全性は教育システムの中核的価値の1つですが、人工知能技術の乱用はこの基盤を侵食しています。学生は、ChatGPTなどのツールを使用して、知識を本当に理解し、習得することなく、高品質の宿題を簡単に生成できます。これは、学習の有効性に影響を与えるだけでなく、教育の公平性に対する脅威ももたらします。これらのテクノロジーを使用しない学生は不公平に感じるかもしれません。これは、学習の動機と自信に影響を与えます。
この課題に直面して、学校や教育機関は、学問の完全性を維持するために積極的な対策を講じる必要があります。まず第一に、学校は、生徒が不正行為の深刻さと結果を完全に認識できるように、学問的整合性教育活動を強化する必要があります。講義、セミナー、ケース分析を通じて、学生は、研究と課題において正直で自己規律を維持する方法について教育することができます。さらに、学校は、チートアンチチートソフトウェアや監視システムの使用など、不正行為を検出および防止する技術的手段を導入することもできます。
親の参加もこの問題を解決するための鍵です。学校は、生徒の学習行動を共同で監督するために、親との緊密な協力関係を確立する必要があります。親は、子どもとの毎日のコミュニケーションを通して学習状況を理解し、悪い学習習慣をすぐに発見し、修正することができます。さらに、両親は学校と協力して学術整合性教育活動に参加し、共同で健全な学習環境を作り出すことができます。
要するに、教育における人工知能技術の適用は、両刃の剣です。それは両方とも、学生に便利な学習ツールを提供することができ、不正行為の共犯者になる可能性があります。学校、保護者、および社会のすべての部門は、技術の適用が学問の完全性の破壊者になるのではなく、生徒の学習と開発を真に促進できるようにするために協力する必要があります。この方法でのみ、迅速な技術開発の時代において教育の公平性と有効性を維持できます。