Anushilon Virtual Science Lab
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ANUSIHLON baseia-se na ideia de que experiências de laboratório podem ser ensinadas através da Internet, de forma mais eficiente e menos dispendiosa. O laboratório online é destinado a alunos sem acesso a laboratórios físicos ou onde o equipamento não está disponível por ser raro ou caro.
Site ativo
Repositório de Cliente
Repositório de Servidor
Repositório de Simulação
Proposta de Projeto
Apresentação do Projeto
Relatório do Projeto
Os laboratórios virtuais são fáceis de configurar, usar e manter, com reduções notáveis de custo e tempo. As experiências também podem ser repetidas várias vezes. Este laboratório virtual deve ser adotado em escolas e faculdades para que seus alunos pensem fora da caixa.
Esses são os problemas que estou tentando resolver. Em nosso país, os alunos estão no laboratório. Eles se concentram em escrever casos de teste em suas anotações porque precisam preparar um relatório de laboratório de todos os experimentos para os exames práticos do conselho. Os alunos não se concentram no que devem aprender e em quais escopos podem usar em seus experimentos.
O maior problema nas zonas rurais é que os estudantes não podem realizar experiências nas escolas e faculdades das aldeias devido à falta de equipamento de laboratório e ao menor financiamento.
Nesta situação de pandemia, as escolas e faculdades ficam fechadas por mais de um ano. Os alunos estudam on-line com a ajuda de plataformas de e-learning, mas não podem realizar experimentos de laboratório porque on-line não há possibilidade de explorar experimentos de laboratório de ciências.
Portanto, a única solução para esse tipo de problema são os laboratórios virtuais.
O objetivo principal é desenvolver um laboratório de ciências virtual que suporte um ambiente flexível de aprendizagem de experimentos científicos colaborativos e on-line.
Onde escolas e estudantes universitários podem aprender experimentos científicos por simulação.
Os experimentos das disciplinas de Física, Química e Biologia das classes 9 a 12 no currículo do NCTB.
Fornece também teoria, procedimento, fotos, vídeo, animação, simulação, mesa de observação, recursos de cada experimento.
Crie uma sala de laboratório onde os professores possam atribuir experimentos, avaliações e observações de notas e ver o desempenho de todos os alunos.
Além disso, os alunos se inscrevem naquela sala de laboratório e enviam a observação do experimento. Alunos e professores criam postagens e comentários na sala do laboratório.
Crie uma plataforma comunitária de e-learning científico onde os alunos possam tirar dúvidas ou compartilhar suas experiências. Professores ou especialistas podem responder às suas perguntas.
E criar um painel de acompanhamento para as instituições acompanharem o desempenho dos seus alunos e a atividade dos professores. Além disso, eles podem postar um aviso e organizar workshops.
Ele permite que os alunos aprendam por meio de atividades estimulantes e motivadoras para descobrir e resolver problemas de forma sistemática.
Exercícios práticos de laboratório em um contexto de aprendizagem flexível e resolução de problemas do mundo real.
Ele está ajudando a calcular os resultados do experimento e registrar os dados do experimento em tabelas de observação e gerar precisão dos resultados com visualização gráfica.
Os alunos são capazes de experimentar o máximo possível sem barreiras de ferramentas, tempo e local.
A utilização de um laboratório virtual oferece aos alunos a oportunidade de desenvolver pensamento crítico, inovação e habilidades de trabalho em equipe, todos altamente valorizados no mercado de trabalho atual.
Economizando tempo e focando mais em seus experimentos e práticas individualizadas em todas as áreas de experimentação.
A capacidade de realizar, registrar e aprender experimentos - em qualquer lugar, a qualquer hora.
Ajudá-los a compreender as oportunidades e os escopos do que eles podem fazer mais com seus experimentos.
Idioma: JavaScript
Biblioteca de front-end: React.JS
Gerenciamento de estado: Redux.JS
Componente de IU: Tailwind CSS
Servidor Web: Node.JS
Estrutura de back-end: Express.JS
Banco de dados: MongoDB, Mongoose (ODM)
CI/CD: Github, Heroku, Firebase.
[1] K. Aljuhani, M. Sonbul, M. Althabiti e M. Meccawy, "Criando um Laboratório Virtual de Ciências (VSL): a adoção de laboratórios virtuais em escolas sauditas", Smart Learning Environments, vol. 5, não. 1, 2018. Disponível: https://slejournal.springeropen.com/articles/10.1186/s40561-018-0067-9. [Acessado em 19 de maio de 2021].
[2] E. Aziz, S. Esche e C. Chassapis, "An Architecture For Virtual Laboratory Experimentation", Conferência e Exposição Anual de 2006, Chicago, Illinois, Peer.asee.org, 10.18260/1-2--220, 2006 . Disponível: https://peer.asee.org/an-architecture-for-virtual-laboratory-experimentation. [Acesso em: 25 de maio de 2021].
[3] M. Zhang e Y. Li, "Intenção de continuidade dos alunos para experimentar laboratórios virtuais e remotos em engenharia e educação científica", International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), vol. 14, não. 17, pág. 4, 2019. Disponível: https://www.researchgate.net/publication/335847040_Students'_Continuance_Intention_to_Experience_Virt ual_and_Remote_Labs_in_Engineering_and_Scientific_Education. [Acessado em 02 de junho de 2021].
[4] S. Amirkhani, A. Nahvi. Projeto e Implementação de um Laboratório de Controle Virtual Interativo Utilizando Interface Háptica para Estudantes de Graduação em Engenharia. Aplicações de Computador em Educação em Engenharia vol. 24, pp. 508–518, 2016. Disponível: https://dl.acm.org/doi/10.1002/cae.21727 [Acessado em 2 de junho de 2021].
[5] Geoffroy, F., Zeramdini, K., Nguyen, AV, Rekik, Y., e Piguet, Y., (2003), “The Cockpit: Uma metáfora eficaz para experimentação baseada na Web na educação em engenharia”, Int . J. Eng. Ed., Vol. 19, páginas 389-397. Disponível: https://www.ijee.ie/articles/Vol19-3/IJEE1414.pdf. [Acessado em 07 de junho de 2021].
MIT
