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Este é o front-end do projeto de graduação de Zhang Xinyi "Projeto e Implementação de Sistema de Análise Visual de Dados Educacionais"
(Projeto e Implementação de Sistema de Visualização de Dados Educacionais)
Propor um sistema de análise visual de dados educacionais para ambientes educacionais tradicionais. Por meio da análise e visualização de dados educacionais, ele exibe informações importantes, como retratos de alunos, padrões e características comportamentais, pontuações de testes, direções de potencial de desenvolvimento, etc., que podem ajudar os professores a compreender melhor o. dados, compreender de forma mais intuitiva a situação individual e geral dos alunos, identificar os alunos que precisam de atenção especial e compreender oportunamente o desenvolvimento dos alunos, incluindo tendências de desempenho, hábitos comportamentais, habilidades e interesses, etc.
Os dados educacionais utilizados vêm do Concurso de Inovação em Visualização de Dados "Educação de Inteligência Digital" do Concurso Alibaba Cloud Tianchi. A competição fornece 7 tabelas CSV, incluindo informações de professores, informações de alunos, informações de exames, informações de frequência, etc., todas de Ningbo Xiaoshi. Ensino médio em Zhejiang Dados reais gerados a partir de atividades de ensino e atividades estudantis nos últimos anos.
Link: https://tianchi.aliyun.com/competition/entrance/231704/information
Este artigo propõe um sistema de visualização de dados educacionais para professores/diretores que considera as turmas e os indivíduos da turma como unidade de análise e se concentra principalmente nos dados de desempenho dos alunos. As necessidades e problemas que o sistema pretende resolver são divididos nos quatro aspectos a seguir. :
R1: Compreender intuitivamente o desempenho geral da turma. É muito difícil ter uma compreensão abrangente do desempenho de muitos alunos da turma, de muitas provas e de muitas disciplinas a partir dos dados originais, mas é muito útil para entender o desempenho da turma, propor intervenção docente e melhorar o ensino O centro de gravidade é crucial. Portanto, esperamos resumir e ter uma visão geral das informações multidimensionais acima por meio da visualização e fornecer uma compreensão geral da situação de desempenho da classe.
R2: Descubra rapidamente indivíduos na turma que precisam de atenção especial. Ao identificar indivíduos na turma que apresentam tendências de desempenho anormais e que necessitam urgentemente de intervenção docente, pode ajudar os professores a fornecer orientação pedagógica atempada aos alunos necessitados, identificar indivíduos que necessitam de ajuda fundamental e propor e melhorar planos de ensino personalizados com base nas características de diferentes indivíduos.
R3: Compreender de forma abrangente os detalhes de cada indivíduo da turma. Dominar os detalhes de cada indivíduo é um pré-requisito necessário para descobrir as características individuais.
R4: Compreender a tendência geral de desenvolvimento de desempenho de classes individuais. A tendência de desenvolvimento do desempenho individual em várias dimensões, incluindo tendências de desenvolvimento de assuntos e tempo, reflecte a tendência de desenvolvimento do indivíduo e facilita-nos ter uma compreensão intuitiva do desempenho actual do indivíduo e das tendências futuras de desenvolvimento.
