"Nossos casos de pesquisa descobriram que grandes modelos de inteligência artificial têm tendência a 'clickbait'." Zhou Baohua, vice-reitor da Escola de Jornalismo da Universidade Fudan, revelou ao analisar a dualidade da pesquisa de comunicação de IA generativa que outro de seus casos de pesquisa também descobriu que, como um novo meio de comunicação, os grandes modelos também têm diferentes representações da opinião pública em diferentes países - “A inteligência artificial tem as suas próprias posições de valor e preconceitos, e por trás disso está o problema da desigualdade global”.
Algumas pessoas dizem que “o jornalismo não tem aprendizagem”, então o jornalismo está se tornando mais “sem aprendizagem” na era da inteligência artificial? Por ocasião do 20º aniversário da criação da Escola de Comunicação da East China Normal University, mais de 30 reitores de disciplinas relevantes em todo o país reuniram-se no Fórum de Reitores sobre "Desenvolvimento de Disciplinas de Jornalismo e Comunicação e Cultivo de Talentos na Inteligência Artificial Era" para discutir que tipo de jornalistas são necessários para as notícias no contexto da IA.
Dos dados massivos ao “museu sem paredes”, da estética da máquina à “ilusão da máquina”, Zhou Anhua, vice-presidente da Universidade de Comunicação de Nanjing e reitor da Escola de Teatro, Cinema e Televisão, disse que a inteligência artificial generativa está tornando a criação mais popular, mesmo para quem não tem formação profissional. As pessoas também podem criar obras por meio de plataformas de software interativas, o que torna a produção cultural mais inclusiva e democrática. Ao mesmo tempo, a inteligência artificial também levanta algumas questões culturais, morais e jurídicas, tais como o preconceito cultural reflectido na criação da inteligência artificial generativa e a indefinição da realidade causada pela ilusão mecânica e pela falsificação profunda, que merecem uma consideração cuidadosa.
"Na era da IA, o que é educação?" Especialmente para professores profissionais nas disciplinas atuais de jornalismo e comunicação, Li Xiaoyu, vice-reitor da Escola de Jornalismo e Comunicação da Universidade de Nanjing, acredita que os professores também deveriam inovar os modelos de educação para melhorar. habilidades narrativas e de empatia dos alunos. O primeiro visa a atual degradação da “capacidade de contar histórias” dos alunos, enquanto o segundo é o “deveria fazer” da disciplina de jornalismo e comunicação na era da economia emocional. Ela disse: "Não devemos ser arrogantes no tratamento da tecnologia, mas devemos abraçá-la, não considerar a tecnologia como um oponente e não desprezar a tecnologia. Este é o valor fundamental da disciplina que o jornalismo e a disciplina de comunicação devem ser. baseado na era da IA."
Em resposta às grandes mudanças na demanda por disciplinas e talentos, Li Benqian, reitor do Instituto de Comunicação Inteligente da Universidade Jiao Tong de Xangai, destacou o novo modelo de treinamento em artes liberais para talentos notáveis de notícias e comunicação na era da IA. O surgimento da tecnologia trouxe mudanças revolucionárias, desde a percepção do mundo até a criação do mundo. A conotação e extensão da inteligência artificial estão se tornando cada vez mais abundantes, e o modelo de formação de talentos em comunicação de notícias deve estar preparado para os próximos desafios, como como. violação de dados, publicidade gerada por IA, etc.
"Sob o duplo pano de fundo das novas tecnologias e das novas artes liberais, o ensino do jornalismo e da comunicação enfrenta o problema fundamental da mudança e da imutabilidade." com base no dilema do jornalismo tradicional e da educação em comunicação e da comunicação A reconstrução dos formatos de negócios, CDIO (Conceive Design Implement Operate), ou seja, o modelo de ensino de engenharia de concepção, design, implementação e operação, tem um significado inspirador para o cultivo de talentos de educação em jornalismo e comunicação. Ele disse que em termos de objetivos de formação de talentos, devemos passar da “segmentação da indústria” para “módulos de projeto” em termos de estrutura do sistema curricular, devemos explorar um modelo “orientado para tarefas” em termos de avaliação de processos; adotar o método "indústria-universidade-pesquisa, aprendendo fazendo".
As notícias não podem ser separadas da publicação. O professor Fang Qing, reitor do Publishing Research Institute da Universidade de Wuhan, destacou que na era da inteligência artificial, grandes mudanças ocorreram no portador, na forma, na forma organizacional e nos métodos de participação de autores e leitores, mas a essência de a publicação não mudou. Ainda é uma atividade de produção cultural e de divulgação cultural. Novos formatos de publicação, novos modelos e novos cenários são as áreas de fronteira mais estreitamente integradas com o desenvolvimento da nova rodada de revolução científica e tecnológica na indústria editorial, e merecem atenção e pesquisa especiais por parte dos estudiosos da publicação.
Professor Zhang Zhiqiang, vice-reitor executivo do Instituto de Pesquisa Editorial da Universidade de Nanjing, combinado com o status atual dos sistemas de educação editorial, de mestrado e doutorado, revelou as dúvidas da indústria editorial e o declínio da atração estudantil, qualidade de treinamento instável, alta pressão de emprego e fronteiras industriais enfrentadas pela publicação do ensino superior. Ele enfatizou que o valor da especialização editorial reside em cultivar estudantes competitivos. O objetivo mais baixo é cultivar profissionais que trabalham na área editorial, e o objetivo mais elevado é cultivar editores com sentimentos acadêmicos e editoriais. .
Da transformação da inteligência artificial à construção de disciplinas de jornalismo e comunicação e à formação de talentos de comunicação internacional, Li Linxue, reitor da Escola de Arte e Mídia da Universidade de Tongji, acredita que a disciplina de jornalismo e comunicação não é apenas uma disciplina estratégica que atenda às necessidades estratégicas nacionais, mas também uma disciplina de plataforma que liga diferentes campos. “Tudo é um meio, e o meio se torna um meio de conectar vários conteúdos.”
Wu Ying, reitor da Escola de Jornalismo e Comunicação da Universidade de Estudos Internacionais de Xangai, disse que, como reservatório de talentos de comunicação internacional, as universidades precisam prestar atenção ao cultivo da alfabetização em inteligência artificial, habilidades narrativas multimodais e comunicação intercultural. habilidades para fornecer mídia global, empresas multinacionais e organizações e instituições internacionais cultivam notícias e talentos de comunicação internacionais e abrangentes que dominam duas línguas estrangeiras, têm alfabetização midiática internacional e estão familiarizados com as regras de comunicação internacional.