Приложение Антропософия
1.0.
Приложение People's Education and Intelligence — это интеллектуальное обучающее программное обеспечение, специально предназначенное для учащихся начальных классов по всей стране. Оно может лучше экономить время и энергию родителей, помогая их детям в обучении, улучшая их способности и уровень обучения, а также сочетает в себе развлечение и образование. сделать обучение более интересным. Приложение предоставляет разнообразные образовательные ресурсы, способные удовлетворить потребности учащихся разного возраста и позволить детям всесторонне развиваться.
1. Учебная платформа, специально адаптированная для учащихся начальной школы, с богатыми высококачественными образовательными ресурсами;
2. Объединить искусственный интеллект и технологии больших данных для создания персонализированных планов обучения, подходящих для разных учащихся;
3. Поддерживает методы обучения на основе искусственного интеллекта, такие как голосовое взаимодействие и интерактивные ответы на вопросы.
1. Предоставить учебные ресурсы по всем предметам, включая китайский язык, математику, английский язык и естествознание;
2. Охватывает различные учебные мероприятия, такие как веселые игры, внеклассные упражнения и т. д.;
3. Поддерживайте обучение родителей и детей, родители могут участвовать в обучении и добиваться прогресса вместе со своими детьми.
1. Чат-робот с искусственным интеллектом — программное обеспечение, которое отвечает на вопросы посредством взаимодействия на естественном языке;
2. Интеллектуальный тест, посредством детального анализа знаний учащихся по предмету, для выявления слабых мест;
3. Библиотека ответов для репетиторов, углубленный анализ образовательных трудностей, а также богатое и красочное содержание курса.
1. Мощные технологии и образовательные ресурсы помогают студентам всесторонне улучшить свою успеваемость;
2. Более разнообразные методы обучения и контент для обеспечения лучшего опыта обучения;
3. Точное индивидуальное обучение может обеспечить целевое образование для каждого уровня ребенка.
