Anushilon Virtual Science Lab
1.0.0
В основе ANUSIHLON лежит идея о том, что лабораторные эксперименты можно проводить с помощью Интернета, более эффективно и с меньшими затратами. Онлайн-лаборатория предназначена для студентов, не имеющих доступа к физическим лабораториям или для тех, у кого оборудование недоступно из-за его редкости или дороговизны.
Живой сайт
Клиентский репозиторий
Репозиторий сервера
Репозиторий моделирования
Предложение проекта
Презентация проекта
Отчет о проекте
Виртуальные лаборатории легко настроить, использовать и обслуживать, что приводит к заметному сокращению затрат и времени. Эксперименты также можно повторять несколько раз. Эту виртуальную лабораторию необходимо внедрить в школах и колледжах, чтобы их ученики могли мыслить нестандартно.
Это проблемы, которые я пытаюсь решить. В нашей стране студенты находятся в лаборатории. Они сосредотачиваются на написании тестовых примеров в своих конспектах, потому что им нужно подготовить лабораторный отчет обо всех экспериментах для практических экзаменов на совете. Студенты не сосредотачиваются на том, что им следует изучить и какие возможности они могут использовать в своих экспериментах.
Основная проблема в сельской местности заключается в том, что учащиеся не могут проводить эксперименты в сельских школах и колледжах из-за нехватки лабораторного оборудования и недостаточного финансирования.
В этой ситуации с пандемией школы и колледжи закрыты более года. Студенты учатся онлайн с помощью платформ электронного обучения, но не могут проводить лабораторные эксперименты, поскольку онлайн нет возможности проводить научные лабораторные эксперименты.
Поэтому единственное решение подобных проблем — это виртуальные лаборатории.
Основная цель — разработать виртуальную научную лабораторию, которая поддерживает гибкую онлайн-среду обучения для совместных научных экспериментов.
Где школьники и студенты могут изучать научные эксперименты с помощью моделирования.
Эксперименты по предметам физики, химии и биологии 9–12 классов учебной программы NCTB.
Также предоставьте теорию, процедуру, изображения, видео, анимацию, моделирование, таблицу наблюдений, ресурсы для каждого эксперимента.
Создайте лабораторную комнату, где учителя смогут назначать эксперименты, оценивать и выставлять оценки, а также наблюдать за успеваемостью всех учащихся.
Кроме того, студенты записываются в эту лабораторную комнату и отправляют результаты эксперимента. Учащиеся и преподаватели создают публикации и комментарии в лабораторной комнате.
Создайте платформу сообщества научного электронного обучения, где учащиеся смогут задавать вопросы, сомневаться или делиться своим опытом. Учителя или эксперты могут ответить на их вопросы.
И создать панель мониторинга для учреждений, чтобы следить за успеваемостью своих учеников и деятельностью преподавателей. Также они могут разместить объявление и организовать какие-либо мастер-классы.
Это позволяет учащимся учиться посредством увлекательных, мотивирующих занятий, систематически обнаруживать и решать проблемы.
Практические лабораторные упражнения в гибком контексте обучения и решение реальных проблем.
Это помогает рассчитывать результаты экспериментов и записывать данные экспериментов в таблицы наблюдений, а также обеспечивать точность результатов с помощью графического представления.
Студенты способны экспериментировать как можно больше, не ограничиваясь инструментами, временем и местом.
Использование виртуальной лаборатории дает студентам возможность развивать критическое мышление, инновации и навыки командной работы, которые высоко ценятся на современном рынке труда.
Экономия времени и больше внимания к своим экспериментам и индивидуальной практике во всех областях экспериментирования.
Возможность проводить, записывать и изучать эксперименты — где угодно и когда угодно.
Помогая им понять возможности и масштабы того, что они могут сделать больше с помощью своих экспериментов.
Язык: JavaScript
Интерфейсная библиотека: React.JS
Управление состоянием: Redux.JS
Компонент пользовательского интерфейса: CSS попутного ветра
Веб-сервер: Node.JS
Бэкэнд-фреймворк: Express.JS
База данных: MongoDB, Mongoose (ODM).
CI/CD: Github, Heroku, Firebase.
[1] К. Альджухани, М. Сонбул, М. Альтабити и М. Меккави, «Создание виртуальной научной лаборатории (VSL): внедрение виртуальных лабораторий в саудовских школах», Smart Learning Environments, vol. 5, нет. 1, 2018. Доступно: https://slejournal.springeropen.com/articles/10.1186/s40561-018-0067-9. [По состоянию на 19 мая 2021 г.].
[2] Э. Азиз, С. Эш и К. Чассапис, «Архитектура для виртуальных лабораторных экспериментов», Ежегодная конференция и выставка 2006 г., Чикаго, Иллинойс, Peer.asee.org, 10.18260/1-2--220, 2006 г. Доступно: https://peer.asee.org/an-architecture-for-virtual-laboratory-experimentation. [Доступ: 25 мая 2021 г.].
[3] М. Чжан и Ю. Ли, «Намерение студентов постоянно посещать виртуальные и удаленные лаборатории в области инженерного и научного образования», Международный журнал новых технологий в обучении (iJET), том. 14, нет. 17, с. 4, 2019. Доступно: https://www.researchgate.net/publication/335847040_Students'_Continuance_Intention_to_Experience_Virt ual_and_Remote_Labs_in_Engineering_and_Scientific_Education. [По состоянию на 2 июня 2021 г.].
[4] С. Амирхани, А. Нахви. Проектирование и реализация интерактивной лаборатории виртуального управления с использованием тактильного интерфейса для студентов-инженеров. Компьютерные приложения в инженерном образовании, том. 24, стр. 508–518, 2016 г. Доступно: https://dl.acm.org/doi/10.1002/cae.21727 [Проверено 2 июня 2021 г.].
[5] Джеффруа Ф., Зерамдини К., Нгуен А.В., Рекик Ю. и Пиге Ю. (2003), «Кабина: эффективная метафора для веб-экспериментов в инженерном образовании», Int. . Дж. Энгнг. Ред., Том. 19, стр. 389-397. Доступно: https://www.ijee.ie/articles/Vol19-3/IJEE1414.pdf. [По состоянию на 7 июня 2021 г.].
Массачусетский технологический институт
