Благодаря быстрому развитию технологий искусственного интеллекта образование в области программирования получило широкое внимание во всем мире. Однако технологические лидеры имеют разные взгляды на будущее направление обучения программированию. С одной стороны, технологические гиганты, образовательные учреждения и родители активно поощряют несовершеннолетних изучать программирование, рассматривая это как важный способ расширить свои навыки, с другой стороны, некоторые инсайдеры отрасли считают, что развитие генеративного искусственного интеллекта снизило предельную полезность; При обучении программированию больше внимания следует уделять развитию основных способностей, таких как решение проблем. В данной статье будет рассмотрено это противоречие и проанализировано будущее направление образования в области программирования в эпоху искусственного интеллекта.
Благодаря совместному продвижению технологических гигантов, образовательных учреждений и родителей программирование стало для несовершеннолетних направлением развития своих навыков. Генеральный директор Nvidia Дженсен Хуанг считает, что генеративный искусственный интеллект значительно снизил значимость обучения программированию, и людям следует сосредоточиться на более важных навыках. Джон Кармак сказал, что программирование — это всего лишь средство, а основной навык — решение проблем. Искусственный интеллект делает каждого человека в мире программистом.
Подводя итог, можно сказать, что хотя навыки программирования по-прежнему важны в эпоху искусственного интеллекта, их важность снизилась. Что более важно, так это развивать способности к решению проблем и критическое мышление, чтобы адаптироваться к вызовам будущей эры искусственного интеллекта. Будущее образование должно быть сосредоточено на развитии всесторонних способностей учащихся, а не просто ограничиваться изучением навыков программирования.