复旦大学率先发布了国内首个关于在本科毕业论文中使用AI工具的规范性文件——《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定(试行)》。该规定明确了允许和禁止使用AI工具的范围，旨在引导学生合理利用AI工具提高效率，同时避免过度依赖AI而损害学术诚信。此举为其他高校提供了宝贵的经验，也体现了在AI时代如何平衡科技进步与学术伦理的探索。
11月28日，复旦大学正式发布了《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定(试行)》，对人工智能工具在本科毕业论文撰写过程中的应用进行了详细规范。此举标志着国内高校在这一领域首次发布专门的规范化管理文件，填补了该领域的政策空白。
根据《规定》，复旦大学允许学生在符合特定条件下使用AI工具。学生在获得指导教师同意后，可以在不影响创新能力考察的前提下，使用AI工具进行以下任务:
文献检索与整理:借助AI工具高效检索与整理相关学术文献。
二次创作图表推荐与辅助制图:利用AI工具辅助创作图表，推荐合适的图表类型。
非创新性方法的辅助:包括一些非创意性的流程或操作。
参考文献格式整理:借助AI工具规范化参考文献的格式。
这些应用的目的是提高写作效率，但严格限定在不影响学术独立性和创新能力的框架内。
图源备注:图片由AI生成，图片授权服务商Midjourney
然而，《规定》同样明确了禁止使用AI工具的领域，包括:
研究方案设计:AI不得用于论文的整体方案设计或框架搭建。
创新性方法设计:禁止AI参与创新性思路和方法的设计。
数据分析与结果讨论:AI工具不得代替学生进行数据分析、结果分析、讨论和结论总结。
这些限制旨在确保学生的毕业论文能够真实反映其独立思考与创新能力，避免过度依赖AI生成内容，损害学术诚信。
学校强调，AI技术的使用不应替代学生的研究工作，而是应作为一种辅助工具，帮助学生提高效率、优化流程。在推动科技创新的同时，复旦大学也希望培养出具备社会责任感、学术伦理意识的高素质人才。
作为国内首个针对AI工具在本科毕业论文（设计）中使用的规范性文件，《规定》的发布具有重要意义。它不仅为复旦大学的本科生提供了明确的操作指南，也为其他高校在类似问题上的政策制定提供了借鉴。随着AI技术的不断发展，如何合理使用AI工具以促进学术研究而不破坏学术诚信，成为全球教育领域面临的重要课题。
复旦大学的这一举措为高校在AI时代规范学术研究提供了有益的探索，其经验值得借鉴和推广，相信未来会有更多高校制定类似的规范，共同维护学术诚信，推动教育事业健康发展。