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區域統一建構:評估學生綜合素質的區域統一資訊平台;
著重日常表現:著重考察學生的日常行為規範與優秀表現;
學生評鑑檔案的應用:學生綜合素質的評價是招生的依據或參考;
綜合手機學生綜合素質表現:思想品德、學業發展、身心健康、藝術修養與社會實踐;
規範學生綜合素質評量流程:真實紀錄、整理選拔、公示認可、檔案形成、材料使用;
制定評估管理措施:發布實施綜合評估的行為準則和規章制度,宣傳工作意義與訓練指導。
高度靈活的產品設計:從評估方案、評估方法、評估規則演算法、評估結果展現等方面充分支援使用者客製化。
科學量化評估:根據不同的評估方式,產品採用不同的科學量化策略,學生畢業時可以產生平等的評估結果。
優秀的使用者價值:學校的日常教學管理要融入評估方法中,評估要具體進行,具體推進,才能真正突顯學生的個性,促進學生的全面發展。
標準化評估方法:從繁雜的業務中總結出一些適用於大多數學校的標準化評估方法,包括求實記錄、民主評估、榮譽班集體、課堂表現等評估方法。
評估學生綜合素質的業務需求,促進學生發展;
透過推進品質教育,讓學生有自我認知和社會認知;
包含豐富的熱門話題,學生在使用軟體時可以參與話題互動;
非常強大的學習平台,能夠滿足特定地區、特定學校的考核需求;
透過自我評價、相互評價、教師評價等評價方式進行知識評價,掌握學習情境。
是一個綜合平台,可以完整記錄學生的正常在校情況和相關成績數據,使學生的綜合數據得到統一管理;
是一個超級靈活的記錄和評估平台。它具有標準的評價和科學的數據,使得對學生綜合素質的評價更加公正和全面;
是幫助學生提升各方面素質的綜合平台,既注重學習的發展,也提升青少年的思想道德素質,具有一定的嗜好和藝術素養。
提高學生學習和參與活動積極性的綜合平台;
幫助孩子完整記錄優質檔案是進一步學習的重要基礎;
讓學生具備基本素養、講衛生、積極學習、參與各種實作活動的教育平台。