初二三班小明是班裡物理課代表，他自認聰明非凡，於是周末組織小伙伴搞了幾個基於力學原理的模型，並將這一系列模型起名叫星辰遺跡。

週一時候，小明將星辰遺跡搬到了班上，難住了不少同學，小明一時風頭無兩。

「哎哎哎！給大家出個攻略吧！」看著大家迷惑的模樣，小明自信地拍了拍手說道。

大家聽小明這麼說，都聚攏來，圍坐一圈。

“其實，就是用最少的線來保持模型的平衡嘛！”

小明清了清嗓子，

「咳咳，首先，要明白星辰遺跡的模型，就要先搞明白小球模型，」小明邊說邊從書包裡拿出一個支架和一個小球和一根紅線。

“如何用最少的線將這個支架和小球連接成一個整體並維持平衡？”

“很簡單，想必各位都知道。”

不等大家回答，小明已經用紅線將小球懸吊在支架，並放在桌上。

這？ ？跟星辰遺跡有什麼關係？大家交頭接耳。

小明看了看大家不明所以的樣子，嘴巴泛起一抹神秘的笑意。

“我知道，大家不明白這個跟星辰遺蹟的模型有什麼關係，別急，下一步”

小明將小球取掉，從書包裡又拿出一個c字模型，用紅線連在了支架上。

「如果是這種模型，一根懸吊線就拉不住了，會朝左下方倒去，這個大家應該都看得出來吧。

所以我用手在左下扶一下。 」

「那如何才能不用手扶呢？」大家問。

“很簡單，再加兩條線。”

小明微笑著，從書包裡又取出兩根紅線，

「這兩根就叫平衡線」小明說完，在模型上鼓搗兩下後，放在桌上一個東西。

「當噹噹」他伸開左手臂，做了一個魔術師的經典開場動作，

放在桌上這麼一個玩意兒。

「這東西是啥呢？」

小明拿出了星辰遺跡的模型，

“是它”

“也是它”

“這是星辰遺跡第一個模型，其實，所有的模型原理都是如此。”

小躍到講台上，在模型示意圖上畫了兩個圈，

「所有的模型可以分為四部分

1， 支架（紅圈）

2， 懸吊物（藍圈）

3， 懸吊線，（每個模型都僅有一根，對應c字模型中第一根線）

4， 平衡線（依模型不同數量不同，對應c字模型中後兩條線）

而遊戲的規則就是

在簡單模式中，

第一關：對線進行分辨，剪掉多餘的平衡線，保留懸吊線和最少所需的平衡線

第二關：將懸吊物調整角度，再連上懸吊線和最少所需的平衡線

在複雜模式中，需要大家自己安裝錨點，可以自己探索用更少的線。

至於操作上嘛，都在設定裡，請多複習吧！ 」

小明說完，跳下講台，回到大家當中，

他雙手叉腰，仰起臉，

“大家都清楚了嗎？”

與小明預料的不同，並沒有掌聲和回答，只有竊竊私語。

戴眼鏡的學習委員第一個打破，

「啊，小明啊，這東西我記得你說是張拉結構，張拉整體什麼的，你說了這麼多，有解釋什麼是張拉整體嗎？自支承，自應力什麼的…你沒講吧？

話音剛落，班長小紅也爭著說：「還有吶！講解c型模型的時候，怎麼能說大家都能看出來什麼的，這是嚴謹的治學態度嗎？這不得畫個受力圖？

數學課代表也跳出來喊：「對啊，還有什麼懸吊線，平衡線的名稱。每個線都是有預力的，怎麼底下那個就叫懸吊線呢？不專業啊！這樣會誤導大家的。

「我，我……」小明腦袋開始冒汗，「這這這就是遊戲…遊戲的攻略，這把遊戲玩通關是沒問題的。我，我想了好久了，我怕寫的太像講課就沒人看。

“呵，真菜！那是你不會講！”

班長小紅站出來，跳上講台，嘴角一絲輕蔑的笑望向小明，

繼而又望向講台下的大家，他們彼此發出了會心一笑，

小紅說，“快，大家拿出真正的攻略吧！”

每個人都低頭開始在書包裡摸索，不一會，大家都齊刷刷舉起來一本綠色的書，像是希望的森林，又像是一鍋菠菜。

小紅跳了出來，她右手舉起那本綠書，這才讓人看清，原來是結構力學！

小紅往前幾步，走到了攝影機前，面對螢幕前的大家，笑瞇瞇地，

“親愛的各位玩家，結構力學才是真正的攻略！”

「大家跟我一起喊！

“結構力學！結構力學！結構力學！”

————————本攻略完————————

PS：小明給的攻略對於遊戲已足夠，至於小紅的安利，若非資深玩家，請謹慎食用<手動狗頭>