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「川哥」是出自國中課本《道德與法制》七年級上冊第47頁插畫中的人物，一共四幅插畫。
場景一：上課時小川總是跟我說話。
場景二：小川認為我是他的好朋友，不允許我與其他朋友交往。
場景三：放學後，小川去網咖打遊戲，邀我一起去，還說我的費用他包了。
場景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那個人。提問，身為小川的好朋友，我該怎麼辦？
這種情況在課本中小川的做法肯定是不對的，於是大家便用成年人的思維去解讀這幾段插話和回答問題。分享欲、佔有欲，還捨得給我花錢，我川哥什麼人我能不知道嗎？
川哥跟我心連心，你讓我跟川哥玩腦筋。
川哥不讓我跟他玩他，能是啥好人嗎？
連我川哥這麼仗義的人都要打他，他能是啥好人嗎？
我川哥不說，弟弟我心裡還能數數嗎？
川哥，網費都幫我包了，今天就是校長也得立正，擺手不是拒絕川哥，而是告訴川哥，這是不用說了，兩橫一豎就是乾，兩撇一立就是辦，你就看弟弟給你辦的明白不明白就完了。
川哥為了我考試考砸了，親情疏遠了，還請我去網吧，好不容易碰到個真心哥們，你卻告訴我小川是壞孩子，他壞不壞我能不知道嗎？