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El predecesor de la Universidad Normal de Hangzhou se remonta a la escuela normal de dos niveles del gobierno de Zhejiang, fundada en 1908. En 1913, pasó a llamarse Primera Escuela Normal Provincial de Zhejiang. En 1978, se estableció la Universidad Normal de Hangzhou con la aprobación del Consejo de Estado. . Desde 2000, la Facultad de Educación de Hangzhou y la Facultad de Medicina de Hangzhou se han fusionado en la nueva Universidad Normal de Hangzhou. En 2007, pasó a llamarse Universidad Normal de Hangzhou. Después de más de cien años dirigiendo escuelas, promoviendo la literatura y la enseñanza, y teniendo éxito sucesivamente, la escuela ha ido formando gradualmente la excelente tradición de "diligencia, prudencia, sinceridad, perdón, artes liberales y avance" como su lema y la dirección de la escuela. características de "sala de humanidades, campus de arte".

Inicialmente, la escuela ha formado un sistema de estructura disciplinar integral, abierto e integrado que se centra en la formación de docentes, la educación artística y las disciplinas básicas de artes liberales, y coordina el desarrollo de la medicina, la ingeniería, la economía, la gestión y el derecho. Actualmente existe 1 programa de formación de talentos doctorales que atiende las necesidades especiales del país, 2 programas de doctorado conjuntos, 19 programas de maestría de primer nivel, 6 programas de maestría de segundo nivel (excluyendo puntos de cobertura disciplinaria de primer nivel) y maestrías profesionales. 3 categorías de autorización y un programa de maestría cooperativa chino-extranjera en liderazgo educativo aprobado por la Oficina del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado. Hay 1 disciplina provincial de “máxima prioridad”, 15 disciplinas clave a nivel provincial y ministerial, 13 laboratorios clave, centros de investigación de ingeniería, bases de investigación y plataformas de servicios de innovación científica y tecnológica a nivel provincial y ministerial, y 8 equipos de innovación a nivel provincial y ministerial.

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