Pemerintah seringkali menyatakan bahwa mereka bermaksud untuk memperbaiki sekolah dengan mendorong atau memaksa sekolah yang dikelola untuk beralih status menjadi akademi. Bukti atas klaim ini tidak terlalu luas; namun, Departemen Pendidikan melakukan satu penelitian pada tahun 2014, “Kinerja akademi konverter: analisis hasil inspeksi 2012 hingga 2013”. Kami telah mengkaji kinerja sekolah dan akademi berdasarkan jenis tata kelolanya untuk melihat bagaimana gambaran ini berkembang selama dekade terakhir.
Kami telah mengambil rilis hasil Ofsted dari Ofsted dan melihat hasil dari dua inspeksi penuh terakhir (Bagian 5). Kami membagi sekolah menjadi beberapa kelompok berdasarkan tahap: sekolah yang dikelola pemerintah setempat (dipelihara) yang telah diperiksa dua kali; memelihara sekolah-sekolah yang sebelumnya diinspeksi oleh Ofsted dan kemudian diinspeksi kembali setelah diubah menjadi perwalian akademi tunggal (SAT); memelihara sekolah-sekolah yang sebelumnya diinspeksi oleh Ofsted dan kemudian diinspeksi kembali setelah diubah menjadi perwalian multi-akademi (MAT); sekolah yang diperiksa dua kali sebagai SAT; dan terakhir, sekolah yang diperiksa dua kali sebagai bagian dari MAT yang sama.
edubase.py mengunduh informasi sekolah versi terbaru dari Dapatkan Informasi Tentang Sekolah.
governance_ofsted_comparison.py menyusun hasil Ofsted untuk sekolah berdasarkan jenis tata kelola sekolah (otoritas lokal dikelola, perwalian akademi tunggal, perwalian multi-akademi, dll.) dan menyimpan file Excel ke folder keluaran.
Laporan akhir adalah Apa bukti memaksa sekolah menjadi perwalian multi akademi.pdf.
