COSEAQ
1.0.0
Kerangka kerja COSEAQ adalah sistem perancah komprehensif yang dirancang untuk meningkatkan alur kerja pendidikan melalui integrasi AI generatif. Hal ini berfokus pada peningkatan pengembangan konten pendidikan berkualitas tinggi—termasuk pertanyaan esai, pedoman penilaian, dan kuis—dengan memfasilitasi dialog bermakna antara pendidik dan AI sambil menggabungkan prinsip-prinsip teoretis seperti penyelarasan konstruktif dan literasi penilaian.
COSEAQ tidak hanya sekedar alat, tetapi menyediakan pendekatan terstruktur yang memastikan keselarasan antara praktik pengajaran, silabus, dan persyaratan kurikulum nasional. Tujuan mendasarnya adalah untuk menciptakan kohesi di antara semua elemen kursus untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa.
Inti dari kerangka kerja ini adalah microprompt—instruksi yang dibuat dengan cermat yang menyusun alur kerja dan memandu interaksi guru-AI. Microprompt ini dapat diimplementasikan di berbagai platform AI seperti Claude atau ChatGPT. Di Claude, pendidik dapat membuat proyek dan mengunggah file yang relevan, lalu menerapkan microprompt tertentu dari kerangka kerja. Alternatifnya, mereka dapat mengakses GPT Khusus (Generative Pre-trained Transformers) melalui ChatGPT OpenAI dengan menelusuri COSEAQ. Meskipun masing-masing komponen berfungsi secara independen, kerangka kerja ini dirancang untuk implementasi terpadu guna memaksimalkan efektivitas.
Pendidik dapat menggunakan microprompt secara berurutan atau sebagai alat yang berdiri sendiri, bergantung pada kebutuhan dan preferensi spesifik mereka. Pendekatan yang fleksibel dan modular ini memungkinkan guru untuk memilih komponen yang paling sesuai dengan materi pelajaran dan konteks pengajaran mereka. Yang penting, kerangka kerja ini berfungsi sebagai perancah (scaffolding) dan bukan solusi otomatis, yang menjaga otonomi guru dan integritas pendidikan di seluruh proses pembuatan konten.
Integrasi kerangka AI generatif bertujuan untuk meningkatkan proses pedagogis sambil mempertahankan peran penting pendidik. Dengan menggabungkan berbagai kerangka teoritis, COSEAQ memungkinkan guru untuk memilih pendekatan yang paling selaras dengan filosofi pengajaran dan persyaratan mata pelajaran mereka.
Selain itu, microprompt kerangka kerja dapat dimanfaatkan secara efektif di berbagai model bahasa, termasuk Claude 3 dan Gemini Advanced. Semua rangkaian microprompt tersedia secara terbuka di GitHub, memastikan aksesibilitas dan kemampuan beradaptasi yang luas bagi para pendidik.
Melalui pendekatan terstruktur dan implementasi sistematis, COSEAQ memberdayakan para pendidik untuk membuat konten unggul sambil mengembangkan keahlian profesional mereka. Seiring dengan terus berkembangnya AI dalam konteks pendidikan, kerangka kerja ini menjadi sumber daya berharga bagi guru yang ingin mengintegrasikan AI generatif secara efektif ke dalam praktik pedagogi mereka.
Pendekatan Dialog : Memfasilitasi pertukaran bermakna antara pendidik dan AI melalui microprompt terstruktur, memungkinkan pembuatan konten kolaboratif dan berulang yang menggabungkan keahlian manusia dengan kemampuan AI.
Dukungan Scaffolding : Menyediakan microprompt yang dirancang dengan cermat untuk menyusun dan memandu pembuatan konten, memastikan keselarasan dengan standar pendidikan sekaligus mendorong pemikiran kritis dan pemahaman yang lebih dalam.
GPT yang disesuaikan : Menawarkan GPT mandiri namun dapat digabungkan yang memenuhi berbagai kebutuhan pendidikan, memberikan keserbagunaan dan kemampuan beradaptasi dalam penerapannya.
Tujuan utama kerangka COSEAQ adalah untuk meningkatkan keahlian dan praktik profesional pendidik, dengan peningkatan efisiensi sebagai manfaat sekundernya. Melalui integrasi AI generatif, ini memperkaya proses pedagogi dalam berbagai cara:
Yang terpenting, COSEAQ mengutamakan otonomi guru dan integritas pendidikan. Pendidik mempertahankan kendali atas proses pembuatan konten, menggunakan penilaian profesional mereka dalam memandu AI dan membuat keputusan akhir tentang materi yang dihasilkan. Fleksibilitas kerangka kerja ini mengakomodasi berbagai pendekatan teoretis, termasuk penyelarasan konstruktif dan literasi penilaian, sehingga memungkinkan guru untuk menyesuaikannya dengan praktik pengajaran spesifik dan persyaratan materi pelajaran mereka.
Pada akhirnya, COSEAQ memastikan bahwa teknologi melayani kebutuhan pendidikan dan bukan mendiktekannya. Dengan menyediakan kerangka kerja terstruktur untuk kolaborasi pendidik-AI, hal ini memberdayakan guru untuk membuat materi pendidikan berkualitas tinggi secara efisien sambil mempertahankan keahlian pedagogi dan otonomi profesional mereka.
#AIED #GenAI #Teknologi Pendidikan #Inovasi Pengajaran
Kerangka kerja COSEAQ dimulai dengan dua komponen dasar yang membangun basis pedagogi yang kuat melalui implementasi yang terkoordinasi:
Komponen ini menjembatani tujuan pendidikan yang luas dengan tujuan yang spesifik dan dapat ditindaklanjuti dengan cara:
Beroperasi selaras dengan Rumusan Tujuan, komponen ini mengubah persyaratan kurikulum menjadi konten pendidikan terstruktur dengan:
COSEAQ S (Study Question Developer) dibangun berdasarkan komponen O dan C untuk menjembatani konten dasar dengan metode penilaian tingkat lanjut.
Menerapkan perancah dialogis melalui tiga fase berbeda:
Perkembangan Dialog
Peningkatan Keanekaragaman Pertanyaan
Integrasi Gaya Belajar Mengembangkan tiga kategori pertanyaan:
Kerangka kerja ini terbagi menjadi dua jalur penilaian, masing-masing didasarkan pada landasan pertanyaan studi:
COSEAQ Q (Generasi Kuis)
COSEAQ M (Analisis Kesalahpahaman)
Siklus Peningkatan
COSEAQ QE (Evaluasi Kualitas - Beta)
COSEAQ E (Desain Penilaian Esai)
COSEAQ A (Pelaksanaan Penilaian)
Struktur Pembangunan
Manajemen Mutu
Implementasi Fleksibel
Protokol Dokumentasi
Jaminan Kualitas
Koordinasi Sistem
Alur kerja ini menekankan pertanyaan-pertanyaan studi sebagai landasan pengembangan penilaian sambil menerapkan proses penyempurnaan sistematis dan pendekatan penilaian terstruktur.
