Christopher Murphy e Nicklas Persson são web designers e artistas digitais que também ensinam design na Universidade de Ulster. Recentemente, eles co-escreveram um livro, HTML e CSS Web Standards Solutions: A Web Standardistas' Approach. Eles promovem ativamente os padrões da Web nas universidades e são conhecidos como o famoso site de desenvolvimento e design da Web, Six Revisions. eles.
[Chris Wallace]: Hoje em dia, os web designers estão adotando os padrões da Web. No entanto, os cursos nesta área parecem estar atrasados nas universidades. Onde você acha que está o maior progresso no ensino de padrões da Web nas universidades?
[Christopher Murphy/Nicklas Persson]: Embora o movimento de padrões da Web já exista há 10 anos, tem sido decepcionante nas universidades. Elas não incorporaram as melhores práticas da indústria no currículo. As universidades deveriam ser padrões ou inovações. há algumas escolas que estão a fazer progressos nesta área, não muitas. Estamos numa era de rápido desenvolvimento da indústria e a única forma de as universidades não ficarem para trás é manter os seus cursos alinhados com a evolução da indústria.
Isso muitas vezes significa que precisamos atualizar nossos materiais didáticos todos os anos para garantir que o que ensinamos seja relevante para a indústria hoje ou amanhã. Fizemos grandes progressos na integração com a mesma indústria. No ano passado, trabalhamos com muitos parceiros da indústria no país e no exterior para garantir que o que ensinamos seja inovador e inspirador. Também estabelecemos um bom relacionamento com a associação de ex-alunos, permitindo que os alunos formados voltem e nos contem suas experiências.
Em termos de integração da educação com a indústria, o InterAct Curriculum, curso de padrões abertos da Web do WaSP, parece promissor.
[Chris Wallace]: Em que áreas estamos deficientes?
[Christopher Murphy/Nicklas Persson]: Se as universidades quiserem fazer a diferença nos cursos de padrões da Web, elas devem integrar estreitamente o meio acadêmico e a indústria. É verdade que combinar os dois exige muito trabalho e é fácil para as pessoas da indústria criticarem as deficiências do ensino universitário. No entanto, uma forma mais eficaz é combinar a indústria e o meio académico para desenvolverem conjuntamente cursos dinâmicos.
Nosso maior sucesso nesse sentido tem sido estabelecer parcerias com a indústria, permitindo que os alunos se envolvam em projetos ao vivo e forneçam feedback, mais recentemente usando o Campfire para coletar feedback on-line e permitindo que designers nacionais e internacionais exibam seu trabalho.
Também lançamos um programa de palestras internacionais, convidando designers famosos para palestrar em nossa universidade. Recentemente, convidamos Nicholas Felton para expor seus trabalhos inspiradores. Também estão convidados Nicholas Roope da Poke and Hulger, Andy Stevens da Graphic Thought Facility e o crítico de design Adrian Shaughnessy. Também serão convidados Elliot Jay Stocks e Paul Farrington do Studio Tonne.
[Chris Wallace]: Você ensinou vários jovens web designers muito talentosos. Como você ensina jovens designers que não estão contaminados pelo layout da tabela e nunca escreveram CSS Hack para navegadores antigos?
[Christopher Murphy / Nicklas Persson]: Começamos pelo básico Antes de entrarmos em contato com (X) HTML e CSS, falamos sobre os princípios básicos do design e apresentamos os fundamentos do design, incluindo composição tipográfica, estrutura de informação, apresentação, edição e sistemas de grade etc. Incentivamos o conteúdo primeiro e enfatizamos a importância das tags semânticas.
Em nossos cursos de design do segundo ano, enfatizamos isso e incentivamos os alunos a escolher livremente as tags para organizar o conteúdo. Passamos muito tempo fazendo os alunos entenderem que um documento bem estruturado faz parte do design e que as tags semânticas são igualmente importantes. como CSS.
Somente quando tivermos dominado totalmente a tecnologia de tags correta é que entraremos no CSS. Aqui, mais uma vez enfatizamos o conceito de sistema. Ao longo do processo, incentivamos os alunos a compreender a importância da acessibilidade, conscientizá-los sobre as diretrizes atuais de acessibilidade e a importância de uma estrutura clara dos documentos.
Tão importante quanto a base, incentivamos o espírito de exploração dos alunos. Nós nos formamos em uma época em que o web design não existia. Portanto, esperamos desbloquear a criatividade dos alunos.
[Chris Wallace]: Existem vários jovens designers talentosos entre seus alunos, como Lee Munroe e Chris Colhoun. Quais deles merecem atenção?
[Christopher Murphy / Nicklas Persson]: Temos a sorte de ter ensinado muitos designers excelentes. Entre eles, vale a pena mencionar os seguintes:
Lee Munroe, formado em nosso curso de mestrado em Design Multidisciplinar, rapidamente ganhou respeito na indústria internacional de web design e, além de trabalhar no The Big Word Project com Paddy Donnelly, fundou o Lookaly, um site de diretório de negócios com design brilhante.
Paddy Donnelly, que também se formou no curso de mestrado em Design Multidisciplinar e agora é designer criativo na Nascom em Bruxelas, provou através de entrevistas no Twitter com Tim O'Reilly, Guy Kawasaki e Paul Boag que está muito voltado para o futuro no uso de redes sociais como ferramenta de marketing sexual.
David Henderson, vencedor do nosso Design Award de 2008, tornou-se com sucesso um designer freelancer e o seu projecto The Best of Belfast é excelente.
Chris Colhoun está prestes a terminar seus estudos. Ele foi entrevistado por muitas empresas famosas de web design. ..
Fonte internacional para este artigo: http://sixrevisions.com/interviews/web-standardistas-on-web-standards-in-education/
Fonte de tradução em chinês: site oficial do COMSHARP CMS