จากความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับอุตสาหกรรมการศึกษา Shanghai Anmai Computer Technology Co., Ltd. ได้สรุปประสบการณ์การสอนและวิธีการของผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาจำนวนมากและโรงเรียนสำคัญหลายแห่งทั่วประเทศ ผ่านการใช้งานที่ประสบความสำเร็จในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาหลายร้อยแห่ง ได้เปิดตัวระบบที่แตกต่างจากระบบการจัดการข้อมูลนักศึกษายุคใหม่แบบเดิมๆ ระบบนี้ผสมผสานทฤษฎีและวิธีการสอนและการศึกษาที่มีชื่อเสียง เช่น ทฤษฎีปฏิสัมพันธ์ระหว่างการสอนและการประเมินผล ทฤษฎีการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ และอนุกรมวิธานของวัตถุประสงค์ทางการศึกษาของ Bloom โดยอิงจากการจัดการสถานะของนักเรียนและปรับปรุงผลการสอนโดยการขุดค้นข้อมูล เบื้องหลังผลการปฏิบัติงานของนักเรียน ดำเนินการประเมินเชิงปริมาณและใช้ทฤษฎีระบบการศึกษาสมัยใหม่เพื่อติดตาม ตอบรับ ปรับปรุง และพัฒนาคุณภาพการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งจะช่วยปรับปรุงระดับการจัดการการสอนของโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพและส่งเสริมการพัฒนารอบด้านของนักเรียน ประกอบด้วยโมดูลต่างๆ เช่น การจัดการสถานะนักเรียน การจัดการผลการเรียน การวิเคราะห์ข้อสอบ การจัดการการบ้าน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างบ้านและโรงเรียน และการประเมินคุณภาพ เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการบริหารจัดการโรงเรียนยุคใหม่ ระบบการจัดการข้อมูลนักเรียนใช้เทคโนโลยี .Net และใช้โครงสร้าง B/S สามระดับ ซึ่งใช้ในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และมีสิทธิ์การใช้งานประเภทต่างๆ ผู้ปกครองและนักเรียนสามารถติดตามความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียนในระดับชั้นและชั้นเรียนได้ตลอดเวลา การวิเคราะห์คุณภาพและการติดตามคุณภาพของการปฏิบัติงานส่วนบุคคลสามารถดำเนินการได้ และสามารถรับข้อมูลข้อเสนอแนะด้านคุณภาพที่มีประสิทธิผลได้ตลอดเวลา ครูสามารถค้นพบสถานะที่แท้จริงของชั้นเรียนที่พวกเขาสอนในทั้งเกรดได้ตลอดเวลา และดำเนินการวิเคราะห์คุณภาพการสอนที่ครอบคลุมถึงจุดแข็งของชั้นเรียนโดยรวมจากหลากหลายมุมและแง่มุมต่างๆ พวกเขาสามารถเข้าใจและวิเคราะห์ความก้าวหน้าด้านคุณภาพการสอนของชั้นเรียนได้ทันที ตลอดระยะเวลาการศึกษา คุณสามารถทราบระดับความสำเร็จของเป้าหมายการสอนได้ตลอดเวลาโดยการวิเคราะห์คะแนนความรู้ อาจารย์ใหญ่และผู้อำนวยการฝ่ายการสอนสามารถติดตามความก้าวหน้าของคุณภาพการสอนของครู ดำเนินการวิเคราะห์ข้อสอบ ความสามารถในการเรียนรู้ การวิเคราะห์และการวิเคราะห์ abc ออนไลน์ และสามารถค้นหาว่าครูกำลังสอนอยู่ตลอดเวลาหรือไม่ ปัญหาที่มีอยู่ในกระบวนการสามารถจัดการผลการเรียนของนักเรียนและคุณภาพการสอนของครูได้อย่างมีประสิทธิภาพ
