การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสหราชอาณาจักรกำลังอยู่ระหว่างการเปลี่ยนแปลงที่ขับเคลื่อนโดยปัญญาประดิษฐ์ ตามรายงานของ Guardian การสำรวจของสถาบัน Hepi เผยให้เห็นถึงความชุกของการเขียนโดยใช้ AI ในหมู่นักศึกษาชาวอังกฤษ โดยนักเรียนมากกว่าครึ่งหนึ่งยอมรับว่าใช้ความช่วยเหลือจาก AI เพื่อทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น ปรากฏการณ์นี้ได้ก่อให้เกิดการสะท้อนอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับความซื่อสัตย์ทางวิชาการและวิธีการสอนในชุมชนการศึกษา ครูยังได้เริ่มลองใช้เทคโนโลยี AI เพื่อช่วยสอน โดยหวังว่าจะลดภาระงานลง แต่ยังนำมาซึ่งความท้าทายใหม่ๆ เช่น วิธีจัดการกับ "ภาพลวงตา" ที่เป็นไปได้ และความไม่ถูกต้องในข้อความที่สร้างโดย AI
ตามรายงาน "Guardian" ของอังกฤษ การสำรวจที่จัดทำโดยสถาบันนโยบายการศึกษาระดับอุดมศึกษา (Hepi) แสดงให้เห็นว่านักศึกษาระดับปริญญาตรีในอังกฤษมากกว่าครึ่งหนึ่งยอมรับว่าพวกเขาใช้ความช่วยเหลือด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการเขียน โดยทั่วไปนักเรียนจะใช้ AI เพื่อสร้างสื่อการสอนและใช้ในงานที่ได้รับมอบหมายที่จะให้คะแนน และครูยังทดลองใช้เทคโนโลยีกำเนิดเพื่อช่วยในแผนการสอนโดยหวังว่าจะลดภาระงานของพวกเขา อย่างไรก็ตาม การขาดความเข้าใจของนักเรียนบางคนเกี่ยวกับ “ภาพลวงตา” ของ AI และความไม่ถูกต้องทำให้เกิดความกังวลในหมู่นักการศึกษา
การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี AI ได้นำโอกาสและความท้าทายใหม่ๆ มาสู่การศึกษาระดับอุดมศึกษา วิธีสร้างสมดุลระหว่างความสะดวกสบายและความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นจาก AI จะกลายเป็นประเด็นที่อุตสาหกรรมการศึกษาต้องให้ความสำคัญในอนาคต จำเป็นต้องมีการกำหนดกฎเกณฑ์ ข้อบังคับ และกลยุทธ์การสอนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น เพื่อปรับให้เข้ากับและเป็นแนวทางในการพัฒนาเทคโนโลยี AI ในด้านการศึกษาอย่างเหมาะสม เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมทางการศึกษาและความเข้มงวดทางวิชาการ