政府经常表示，他们打算通过鼓励或强制维持的学校转变为学院地位来改善学校。这一说法的证据并不广泛；然而，教育部在2014年做了一项研究，“转炉学院的表现：2012年至2013年检查结果分析”。我们按治理类型考察了学校和学院的表现，以了解过去十年的情况如何发展。
我们采用了 Ofsted 发布的 Ofsted 结果，并查看了最近两次全面检查的结果（第 5 节）。我们按阶段将学校分为几类：已被检查过两次的地方当局（维护）学校；维持之前由英国教育标准局（Ofsted）检查并重新检查并转变为单一学院信托（SAT）的学校；维持先前由 Ofsted 检查并重新检查并转变为多学院信托 (MAT) 的学校； SAT 考试接受过两次检查的学校；最后，作为同一 MAT 的一部分接受两次检查的学校。
edubase.py 从获取有关学校的信息下载最新版本的学校信息。
governance_ofsted_comparison.py 按学校治理类型（地方当局维护、单学院信任、多学院信任等）整理学校的 Ofsted 结果，并将 Excel 文件保存到输出文件夹。
最终报告是强迫学校加入多学院信托的证据是什么.pdf。
