25175 教師教學品質評估系統

功能與特點：
本系統對教師教學這樣一個動態的、連續的、複雜的過程進行動態品質管理，功能豐富、使用靈活。
採用教師教學檔案​​袋的理念和管理方式，對教師教學評鑑進行完整和全面的管理。
採用自主化、個人化、協同化的過程評估和發展性評估模式，透過系統地收集教學信息，形成網絡化、數據庫化的教師教學全程檔案，可以多層次、多角度、多主體的實現評價，反映教師實際水準。是一個基於「真正評價」、「績效評估」的檔案式評估與Internet結合「過程性評估系統」。
評價目的多樣化。可以滿足目前多種評估目的的現實需要，同時著眼於促進教師發展的根本目的。
開放性。各學校可以製定多樣化的評價標準。
根據不同的用戶，系統可以預置不同的評價導向和指標體系，透過設定權限和管理範圍，讓不同的角色有不同的功能。
評估主體（教師自己、同儕、學生、專家等）多元化，鼓勵教師參與評量。
多媒體化的評價資訊。
採用綜合評判的方法處理和公佈教師教學評估的結果。
透過公佈評估方案，充分體現民主性和透明性。
透過獲得系統量化的數據結果，科學的統計和分析，可獲得有益的數據和資訊。並處理數據客觀，避免人為錯誤，能提高工作效率。