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這是張馨藝的本科畢設前端《教育資料視覺化分析系統的設計與實現》
（Design and Implementation of Educational Data Visualization System）
提出一個針對傳統教育環境的教育數據視覺分析系統，透過教育數據分析和視覺化工作，顯示學生畫像、行為模式及特徵、考試分數、發展潛力方向等重要的訊息，可以幫助教師更好地掌握數據訊息，更直觀地了解學生的個體和總體情況，識別需要特別注意的學習者，及時掌握學生髮展情況，包括成績趨勢、行為習慣、能力和興趣等。
所採用的教育數據來自阿里雲天池大賽「數智教育」數據視覺化創新大賽，比賽提供包括教師資訊、學生資訊、考試資訊、考勤資訊等的7張CSV表，皆為浙江寧波效實中學近年來教學活動和學生活動產生的真實數據。
連結：https://tianchi.aliyun.com/competition/entrance/231704/information
提出一個以班級以及班級中的個體為分析單位、主要針對學生成績數據的、面向教師/班主任的教育數據可視化系統，系統擬解決需求和問題分為以下四個方面：
R1：直觀地了解班級整體成績狀況。要從原始資料中對於班級眾多學生、學生眾多次考試、考試眾多門科目的成績情況有個全面的了解，是一件很困難的事情，但是卻對了解班級成績情況、提出教學幹預、改進教學重心至關重要。因此，我們希望透過視覺化，對以上多維度資訊進行總結概覽，提供班級成績狀況的整體體會。
R2：快速地發現班級中需要特別注意的個體。透過辨識班級中成績走向異常、亟待教學介入的個體，能夠幫助教師及時對需要的學生提供教學輔導，發現需要重點幫助的個體，針對不同個體的特質提出並改進個別化教學方案。
R3：全面了解班級中每個個體的詳細情況。掌握每個個體的詳細情況是發現個體特徵的必要前提。
R4：掌握班級個體的整體成績發展趨勢。個體成績在各個維度上的發展趨勢，包括科目以及時間上的發展趨勢，反映了個體的發展趨勢，方便我們對個體的當前成績情況和未來發展趨勢有個直觀地了解。
