Le rapport du 20e Congrès national du Parti communiste chinois a fait pour la première fois un déploiement « trois en un » de l'éducation, de la science, de la technologie et des talents, et a inclus la promotion de la numérisation de l'éducation dans le rapport, soulignant que « nous devons adhérer au développement prioritaire de l'éducation, de l'autonomie et de l'autonomie en matière de science et de technologie, ainsi que du leadership des talents, et accélérer la construction d'un pays fort dans les domaines de l'éducation, de la science et de la technologie. " Un pays fort, un pays fort avec talents. » Cette stratégie met l'accent sur la place importante de l'éducation, de la technologie et des talents dans le développement national, ouvre de nouveaux domaines et pistes pour le développement de l'éducation, promeut l'application rapide des technologies de l'information, de la technologie numérique et de l'intelligence artificielle dans le domaine de l'éducation et responsabilise largement l'école. l’éducation favorise des changements profonds dans la forme de l’éducation.
Depuis la publication du « Plan de développement de l'intelligence artificielle de nouvelle génération » en 2017, il a été clairement indiqué que la technologie intelligente devrait être utilisée pour accélérer la construction d'un nouveau système éducatif et construire un système d'analyse de l'éducation intelligent, rapide et complet. En 2018, le ministère de l'Éducation a publié le « Plan d'action Information sur l'éducation 2.0 », mettant l'accent sur la promotion vigoureuse de l'éducation intelligente, la création d'un environnement de soutien pédagogique intelligent, la promotion de l'application globale de l'intelligence artificielle dans l'enseignement, la gestion, etc., et l'exploration de nouvelles méthodes d'éducation et modèles pédagogiques. En 2019, « Modernisation de l'éducation en Chine 2035 » a clairement déclaré qu'il était nécessaire d'accélérer la réforme de l'éducation à l'ère de l'information, de construire des campus intelligents et de coordonner la construction d'une plate-forme intégrée d'enseignement, de gestion et de services intelligents. En 2022, la Chine lancera l'action stratégique de numérisation de l'éducation afin de construire la plus grande plateforme d'éducation intelligente au monde pour l'enseignement supérieur. Ces dernières années, l'intégration profonde des technologies de l'information et de l'éducation et de l'enseignement, s'appuyant sur la réforme des plateformes d'apprentissage en ligne telles que les MOOC, a profondément modifié les méthodes d'enseignement des enseignants, les méthodes d'apprentissage des élèves, les méthodes de gestion des écoles et la forme globale de l'éducation.
Par conséquent, tirer pleinement parti des avantages de l’intelligence artificielle et promouvoir activement l’intégration profonde de l’intelligence artificielle et de l’éducation est devenu un moteur important de la réforme et de l’innovation éducatives contemporaines. Dans la nouvelle ère, l’intelligence artificielle est entrée dans nos vies, dans les domaines de l’apprentissage et du sport, et a accéléré la réforme de l’éducation physique dans les collèges et universités. L'intelligence artificielle est profondément intégrée à l'éducation physique universitaire, des modèles d'enseignement et des méthodes d'enseignement innovants pour répondre aux besoins individuels des étudiants. Elle améliore également les capacités modernes d'application de l'information des enseignants universitaires et ouvre de nouvelles possibilités d'éducation. Cet article vise à élaborer sur la transformation de l'éducation physique dans les collèges et universités à l'ère de l'intelligence artificielle, et à fournir une référence théorique et une référence pratique pour l'éducation physique intelligente dans les collèges et universités de mon pays.
L'intelligence artificielle (IA), également connue sous le nom d'intelligence artificielle, fait référence à l'intelligence démontrée par les systèmes produits artificiellement. En 1956, John McCarthy a proposé pour la première fois le concept d'intelligence artificielle lors de la conférence de Dartmouth, la définissant comme « un comportement intelligent qui fait ressembler le comportement d'une machine à celui d'un être humain ». Les domaines de recherche de l'intelligence artificielle comprennent la représentation des connaissances, les systèmes experts, l'apprentissage automatique (tel que l'apprentissage par arbre de décision, l'apprentissage approximatif, etc.), la reconnaissance de formes et les réseaux de neurones, etc. L’apprentissage automatique s’intéresse particulièrement à la manière d’équiper les machines de capacités d’apprentissage semblables à celles des humains. L’intelligence artificielle peut être définie comme une nouvelle science technique visant à simuler, étendre et améliorer l’intelligence humaine, en tant que branche importante de l’informatique.
La transformation de l'éducation physique dans les collèges et universités à l'ère de l'intelligence artificielle se développe dans une direction diversifiée et personnalisée, qui se reflète principalement sous trois aspects : la forme d'enseignement, le modèle d'interaction enseignant-élève et l'application des technologies de l'information intelligentes. Tout d'abord, la diversification des formes d'enseignement est obtenue grâce à l'intégration organique de l'enseignement vidéo et des démonstrations d'action avant le cours pour aider les étudiants à prévisualiser et à améliorer leurs capacités d'apprentissage autonome. En classe, des discussions interactives, des exercices de consolidation et des commentaires. sont utilisés pour améliorer les effets d'apprentissage. Après le cours, consolidez davantage ce que vous avez appris grâce au partage, à la communication et à l'évaluation des commentaires. Ce modèle d'enseignement hybride favorise non seulement le développement de l'informatisation de l'enseignement de l'éducation physique dans les collèges et les universités, mais résout également la contradiction entre l'uniformité et la personnalisation, rendant la classe d'éducation physique plus conforme au concept éducatif de « la santé d'abord » et améliorant l'enseignement en enseigner aux étudiants en fonction de leurs aptitudes. Deuxièmement, l'application de la technologie de l'intelligence artificielle favorise le modèle éducatif de « collaboration homme-machine ». Grâce à la synergie entre l'intelligence artificielle et les enseignants, les enseignants peuvent utiliser les outils auxiliaires de l'IA dans l'enseignement pour améliorer l'efficacité du travail et la qualité de l'enseignement. Par exemple, si les étudiants rencontrent des problèmes pendant le processus d'apprentissage, ils peuvent poser des questions à la machine intelligente. La machine analysera le problème et fournira une solution. S'il ne peut pas être résolu, le problème sera renvoyé à l'agent IA. , et l’enseignant finira par répondre ou collaborer pour le résoudre. Ce modèle améliore non seulement l'efficacité de l'enseignement, mais donne également aux enseignants plus de temps et d'énergie pour un enseignement personnalisé, améliorant ainsi encore la qualité de l'enseignement. Dans ce processus, les enseignants restent les leaders de l’éducation, et l’intelligence artificielle sert d’outil auxiliaire pour contribuer à améliorer la précision et l’efficacité de l’enseignement. Enfin, l'application des technologies de l'information intelligentes à l'éducation physique dans les collèges et les universités favorise la mise en œuvre du concept de sport tout au long de la vie et améliore la qualité physique des étudiants grâce à des méthodes éducatives innovantes. Par exemple, la piste intelligente du campus utilise la technologie d'identification par radiofréquence (RFID) pour enregistrer les données sportives des étudiants en temps réel, aidant ainsi les étudiants à analyser les résultats de course, les indicateurs de condition physique, etc., afin d'améliorer leurs intérêts sportifs et leurs effets sur la forme physique. Dans le même temps, en portant des appareils tels que des bracelets intelligents, les étudiants peuvent simultanément enregistrer leurs pas ou s'enregistrer pour des exercices d'orientation via WeChat, ce qui non seulement réduit la fatigue pendant l'exercice, mais favorise également l'interaction et l'enthousiasme entre les étudiants. Cette combinaison de technologies de l'information et d'éducation physique fournit non seulement aux étudiants des suggestions d'exercices personnalisées, mais favorise également l'innovation des modèles d'éducation physique et la vulgarisation de la culture sportive, atteignant finalement les objectifs de la condition physique nationale et de l'éducation physique à long terme.
La transformation de l'éducation physique dans les collèges et universités à l'ère de l'intelligence artificielle améliore non seulement la qualité de l'enseignement et le sentiment de participation des étudiants, mais ouvre également de nouvelles voies et motivations pour le développement numérique et intelligent de l'éducation physique.
Le chemin de transformation de l’éducation physique dans les collèges et universités à l’ère de l’intelligence artificielle couvre l’innovation et l’amélioration sous de nombreux aspects. Tout d’abord, l’approfondissement de l’application de la technologie, en particulier la construction de systèmes d’enseignement par simulation virtuelle, est une mesure importante pour améliorer la qualité de l’enseignement de l’éducation physique. Avec le développement rapide des technologies de l'information, la technologie de simulation virtuelle a été largement utilisée dans l'enseignement de l'éducation physique dans les collèges et les universités, ce qui peut offrir aux étudiants une expérience immersive et intuitive, résoudre les difficultés des enseignants à démontrer des mouvements techniques difficiles et améliorer ainsi la effet pédagogique. Grâce à cette technologie, les étudiants peuvent non seulement apprendre l'éducation physique dans des scènes virtuelles, mais également vivre des expériences sportives plus riches, favorisant le développement de l'éducation physique dans une direction plus diversifiée et personnalisée.
Deuxièmement, il est crucial d’améliorer les normes pour un développement intelligent du sport scolaire. L'application de la technologie de l'intelligence artificielle offre la possibilité de partager des données sur la santé, ce qui peut non seulement promouvoir la surveillance de la santé lors de l'exercice physique des adolescents, mais également fournir un soutien solide pour répondre aux événements de santé publique. Cependant, dans le processus d’ouverture et de partage des données, la sécurité de la confidentialité des données doit être renforcée. En améliorant le niveau de sécurité des informations sur le réseau, en établissant des mécanismes d'authentification de sécurité stricts et en adoptant des moyens techniques tels que le cryptage des données, nous pouvons garantir efficacement la sécurité des informations personnelles et des données de santé des étudiants et protéger au maximum la confidentialité des utilisateurs.
Par ailleurs, l’éducation physique collégiale à l’ère de l’intelligence artificielle devrait également se concentrer sur la construction de relations émotionnelles interactives entre enseignants et étudiants. Dans l’enseignement traditionnel de l’éducation physique, la relation enseignant-élève est relativement simple et l’apprentissage s’accomplit principalement par la démonstration de l’enseignant et l’imitation des élèves. Et grâce à des outils pédagogiques intelligents, tels que les MOOC et les classes inversées, l’interaction entre enseignants et élèves est devenue plus riche et plus diversifiée. L'intelligence artificielle peut remplacer certaines tâches répétitives, libérer du temps et de l'énergie des enseignants et leur permettre d'accorder plus d'attention au développement de la personnalité et à la communication émotionnelle des élèves, renforçant ainsi le lien émotionnel entre les enseignants et les élèves.
Enfin, accélérer le partage ouvert des ressources et le développement de l’intégration multidisciplinaire sont également des voies clés pour promouvoir la transformation de l’éducation physique. L’enseignement de l’éducation physique dans les collèges et universités ne devrait pas se limiter à une seule matière, mais devrait être profondément intégré à plusieurs disciplines telles que l’éducation, la psychologie, la médecine, la biomécanique et l’informatique. Dans ce processus, la combinaison de la technologie et de l’enseignement favorisera le progrès des disciplines et l’innovation dans l’éducation. Surtout dans le contexte de l'intelligence artificielle, cultiver des talents composés est devenu une priorité absolue. Les collèges et universités devraient se concentrer sur la constitution d'équipes interdisciplinaires de haute qualité pour fournir de nouvelles théories, méthodes, technologies et applications pour le développement intelligent de l'éducation physique. La voie de transformation de l'éducation physique dans les collèges et les universités à l'ère de l'intelligence artificielle implique plusieurs niveaux tels que l'application de la technologie, les relations enseignant-étudiant, la sécurité des données et la coopération interdisciplinaire. Grâce à l'avancement de ces voies, elle peut apporter un soutien solide à l'éducation physique. intelligentisation, personnalisation et efficacité de l’éducation physique dans les collèges et universités Soutenir et promouvoir l’amélioration globale de la qualité de l’éducation.