Le ministère japonais de l'Éducation a récemment publié une ligne directrice sur l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'enseignement primaire et supérieur. Cette ligne directrice vise à fournir aux enseignants un cadre systématique pour intégrer la technologie générative de manière sûre, conforme et responsable. Le guide met l'accent sur le principe « axé sur les personnes » et développe les principes d'application, les règles de sécurité et les considérations éthiques de l'IA dans l'éducation, fournissant ainsi des conseils précieux pour former les étudiants à l'ère de l'IA.
Le Japon a récemment publié un guide pour l’utilisation de l’IA dans l’enseignement primaire et supérieur, fournissant des conseils systématiques sur la manière d’appliquer scientifiquement l’IA générative dans le domaine de l’éducation. Le guide est basé sur le concept « orienté vers les personnes » et développe de manière exhaustive les principes d'application, les règles de sécurité et les limites éthiques de l'IA dans des scénarios éducatifs.
Ce guide met clairement en avant pour la première fois le principe fondamental de « l’anthropocentrisme ». Il souligne que l’objectif fondamental de l’IA est d’améliorer plutôt que de remplacer les capacités humaines. Les résultats de l’IA doivent être positionnés comme une référence pour la prise de décision, et le jugement final et la responsabilité appartiennent toujours aux humains. Ce positionnement donne le ton aux applications de l’IA dans l’éducation.
En termes de développement des capacités, le guide propose de combiner de manière organique les outils d’IA avec les lignes directrices d’apprentissage existantes. Grâce à l'enseignement assisté par l'IA, nous nous concentrons sur le développement de la maîtrise de l'information et des capacités de résolution de problèmes des élèves, tout en nous concentrant également sur l'amélioration de leur pensée critique. Cela reflète la réflexion prospective du ministère japonais de l’Éducation sur la culture des talents à l’ère de l’IA.
Les orientations mettent particulièrement l’accent sur le rôle essentiel des enseignants. À l'ère de l'IA, les enseignants doivent non seulement maîtriser les connaissances et compétences nécessaires en IA, mais également devenir des guides permettant aux étudiants d'utiliser l'IA. Cela signifie que les enseignants doivent développer de nouvelles limites de capacités tout en conservant leurs responsabilités éducatives traditionnelles.
Dans des scénarios d'application spécifiques, le guide couvre plusieurs dimensions depuis la préparation des enseignants jusqu'à l'apprentissage des élèves. Il encourage non seulement les enseignants à utiliser l’IA pour améliorer l’efficacité du travail, mais aide également les étudiants à utiliser l’IA pour réaliser un apprentissage personnalisé. Dans le même temps, le comité de l’éducation fournira des garanties politiques aux applications d’IA afin de garantir leur utilisation sûre et conforme.
En matière de sécurité et de conformité, les directives imposent des exigences strictes. Il souligne que lorsque vous utilisez l’IA, vous devez strictement respecter les principes juridiques tels que la protection de la vie privée et les droits d’auteur, et éviter de saisir des informations sensibles. Ces réglementations fixent des limites claires pour l’application standardisée de l’IA dans l’éducation.
En outre, le guide accorde également une attention particulière à l’éducation morale et à la culture de la maîtrise de l’information. Cela nécessite de citer la source lorsqu'on cite un contenu généré par l'IA, de sensibiliser les étudiants à l'utilisation correcte des outils d'IA et de prévenir les abus et le plagiat.
La publication de ces lignes directrices fournit non seulement des orientations claires au système éducatif japonais pour faire face à l'ère de l'IA, mais constitue également une référence importante pour la communauté éducative mondiale sur la manière d'introduire scientifiquement la technologie de l'IA. Cela montre que les éducateurs adoptent les nouvelles technologies tout en adhérant au souci humaniste et à l’essence de l’éducation.
La publication de ces lignes directrices fournit non seulement une expérience précieuse au secteur éducatif japonais, mais constitue également une référence utile pour d'autres pays du monde dans l'application de l'IA dans le domaine de l'éducation. Il reflète l'accent mis sur l'éthique éducative et les soins humanistes alors que la science et la technologie se développent rapidement et mérite une étude et un débat approfondis.