Министерство образования Японии недавно выпустило руководство по использованию искусственного интеллекта в начальном и высшем образовании. Целью руководства является предоставление преподавателям систематической основы для безопасной, совместимой и ответственной интеграции генеративных технологий. В руководстве подчеркивается принцип «ориентированности на людей» и подробно рассматриваются принципы применения, правила безопасности и этические соображения, связанные с использованием ИИ в образовании, что дает ценные рекомендации по обучению студентов в эпоху ИИ.
Япония недавно выпустила руководство по использованию ИИ в начальном и высшем образовании, содержащее систематические рекомендации о том, как научно применять генеративный ИИ в сфере образования. Руководство основано на концепции «ориентации на человека» и всесторонне раскрывает принципы применения, правила безопасности и этические границы ИИ в образовательных сценариях.
В этом руководстве впервые четко выдвигается основной принцип «антропоцентризма». В нем подчеркивается, что фундаментальная цель ИИ заключается в расширении, а не замене человеческих возможностей. Результаты ИИ должны позиционироваться как ориентир для принятия решений, а окончательное суждение и ответственность по-прежнему принадлежат людям. Такое позиционирование задает тон приложениям ИИ в образовании.
Что касается развития потенциала, в руководстве предлагается органично объединить инструменты ИИ с существующими учебными пособиями. Посредством обучения с помощью искусственного интеллекта мы уделяем особое внимание развитию информационной грамотности учащихся и их способности решать проблемы, а также уделяем особое внимание совершенствованию критического мышления учащихся. Это отражает дальновидное мышление японского департамента образования о развитии талантов в эпоху искусственного интеллекта.
В руководстве особо подчеркивается решающая роль учителей. В эпоху искусственного интеллекта учителя должны не только овладеть необходимыми знаниями и навыками в области искусственного интеллекта, но и стать наставниками учащихся по использованию искусственного интеллекта. Это означает, что учителям необходимо развивать новые границы способностей, сохраняя при этом свои традиционные образовательные обязанности.
В конкретных сценариях применения руководство охватывает множество аспектов: от подготовки учителей до обучения учащихся. Оно не только побуждает учителей использовать ИИ для повышения эффективности работы, но и помогает учащимся использовать ИИ для проведения персонализированного обучения. В то же время Комитет по образованию предоставит политические гарантии для приложений ИИ, чтобы обеспечить их безопасное и соответствующее требованиям использование.
Когда дело доходит до безопасности и соответствия требованиям, руководящие принципы предъявляют строгие требования. В нем подчеркивается, что при использовании ИИ вы должны строго соблюдать правовые нормы, такие как защита конфиденциальности и авторские права, и избегать ввода конфиденциальной информации. Эти правила устанавливают четкие границы для стандартизированного применения ИИ в образовании.
Кроме того, гид также уделяет особое внимание нравственному воспитанию и воспитанию информационной грамотности. Это требует ссылки на источник при цитировании контента, созданного ИИ, повышения осведомленности учащихся о правильном использовании инструментов ИИ и предотвращения злоупотреблений и плагиата.
Выпуск этого руководства не только дает четкие рекомендации японской системе образования, чтобы справиться с эпохой искусственного интеллекта, но также предоставляет мировому образовательному сообществу важный справочник о том, как научно внедрить технологию искусственного интеллекта. Это показывает, что преподаватели используют новые технологии, придерживаясь при этом гуманистической заботы и сути образования.
Выпуск этого руководства не только предоставит ценный опыт японскому сектору образования, но и станет полезным справочным материалом для других стран мира по применению ИИ в сфере образования. Он отражает акцент на образовательной этике и гуманистической заботе, в то время как наука и технологии быстро развиваются, и заслуживает углубленного изучения и обсуждения.