KI betritt das Leben丨Künstliche Intelligenz, „jeder kann sie lernen“ an Hochschulen und Universitäten?

Autor：Eve Cole Aktualisierungszeit：2025-02-07 08:00:02

Die „Xinhua Viewpoint“-Reporter der Nachrichtenagentur Xinhua, Yang Zhanfei, Zhao über künstliche Intelligenz, während Tianjin die erste Reihe von drei allgemeinen Kursen für künstliche Intelligenz auf kommunaler Ebene vollständig für Universitäten in der ganzen Stadt offen steht. In diesem Jahr startete das Bildungsministerium eine groß angelegte Demonstrationsaktion für die Anwendung von Modellen künstlicher Intelligenz im Bildungssystem, mit der ein allgemeines Kurssystem für künstliche Intelligenz geschaffen werden soll, um die Förderung verschiedener Talente wie Naturwissenschaften, Ingenieurwesen, Landwirtschaft, Medizin usw. zu fördern freie Künste. Künstliche Intelligenz, die nach einer relativ hohen Schwelle klingt, ist der Grund, warum „jeder sie lernen kann“ an Hochschulen und Universitäten? Zu Beginn des neuen Semesters: „Können Sie den Unterschied zwischen von Musikern komponierter und von KI erzeugter Musik erkennen?“ „Intelligenz: Emotion, Kunst und Design“ „In der ersten Klasse führte Lehrer Zhang Kejun von der Zhejiang-Universität anhand anschaulicher Fälle Studenten verschiedener Hauptfächer dazu, die Möglichkeiten zu diskutieren, die die Weiterentwicklung der KI-Technologie für künstlerisches Schaffen und emotionalen Ausdruck bieten wird . Jiang Quanyuan, stellvertretender Dekan der Undergraduate School der Zhejiang-Universität und Direktor des Büros für akademische Angelegenheiten, gab bekannt, dass in diesem Jahr das allgemeine Pflichtkurssystem für Computer vollständig aktualisiert wurde und mehrstufige allgemeine Pflichtkurse für künstliche Intelligenz für verschiedene Hauptfächer angeboten werden in der gesamten Schule ab der Klasse 2024. In diesem Herbstsemester wurden fünf Pilotkurse für Studenten im zweiten Studienjahr und darüber hinaus eröffnet, wobei sich insgesamt 256 Studenten aus nicht verwandten Hauptfächern für die Kurse einschrieben. Ab dem Frühjahrssemester nächsten Jahres wird es in der gesamten Schule vollständig angeboten.

Dies ist der allgemeine Kurs über künstliche Intelligenz am Zijingang Campus der Zhejiang-Universität, der am 19. September stattfindet. (Foto zur Verfügung gestellt von der Zhejiang-Universität) Xu Ying, stellvertretender Direktor des Büros für akademische Angelegenheiten der Universität für Bauingenieurwesen und Architektur in Peking, sagte, dass der in diesem Jahr angebotene allgemeine Kurs für künstliche Intelligenz ein Pflichtkurs sei und derzeit hauptsächlich 1.841 Studienanfängern offen stehe ist für Studenten im zweiten Jahr und höher optional. „Seit letztem Semester organisiert die Schule regelmäßig eine gemeinsame Unterrichtsvorbereitung und optimiert und verbessert dabei laufend die Lehrinhalte, um sicherzustellen, dass die Lehrinhalte an Studierende unterschiedlicher Fachrichtungen angepasst werden; während des Lehrprozesses wird auch die Betreuung und Kontrolle dieser Lehrveranstaltung gestärkt.“ Künstliche Intelligenz-Kommunikation der städtischen Universitäten von Peking Die Gestaltung des Alphabetisierungskurses steht unter der Gesamtleitung der städtischen Bildungskommission von Peking unter der Leitung der Universität für Post und Telekommunikation Peking, und die zuständigen städtischen Universitäten sind für die Arbeitsteilung und gemeinsame Teilnahme verantwortlich die Vollendung. Sun Hongxiang, Vizepräsident der Beijing University of Posts and Telecommunications, sagte, dass der Kursinhalt sowohl Schwierigkeit als auch Tiefe berücksichtigen, hochgradig anpassungsfähig sein und ein breites Themenspektrum abdecken sollte. „Die Zahl der Studierenden ist groß, mit unterschiedlichem beruflichen Hintergrund und individuellen Bedürfnissen. Dabei müssen nicht nur die Unterschiede in den Disziplinen und Hauptfächern zwischen den verschiedenen Institutionen berücksichtigt werden, sondern auch das Leistungsniveau der Studierenden im Bereich „Künstliche Intelligenz und Nationalität“ . „Governance“ ist ein 61-jähriger Studiengang, der dieses Jahr von der Fudan-Universität angeboten wird. Einer der „großen KI-Studiengänge“. Xiao Guo, der an der Fudan-Universität Verwaltungswissenschaften studiert, sagte: „Im vorangegangenen vierwöchigen Kurs hat der Lehrer systematisch die KI-Richtlinien und Entwicklungspläne verschiedener Länder auf der ganzen Welt geordnet. Digitale Regierung und E-Government sind die Entwicklung.“ Trends in der Zukunft. Dieser Studiengang ist der Verwaltungsstudiengang, der eng damit verbunden ist und mir geholfen hat, meinen Horizont in diesem Bereich zu erweitern. „Große Modelle künstlicher Intelligenz erzwingen Veränderungen in der traditionellen Bildung.“ Wang Wanliang, Professor an der Fakultät für Informatik und Technologie der Technischen Universität Zhejiang, glaubt, dass die Förderung einer allgemeinen Ausbildung in künstlicher Intelligenz den Studierenden verschiedener Hauptfächer dabei helfen wird, die Grundlagen zu erlernen Konzepte der künstlichen Intelligenz und realisieren die Integration künstlicher Intelligenz und die tiefe Integration der Bildung. Angesichts der Chancen und Herausforderungen des Zeitalters der künstlichen Intelligenz Künstliche Intelligenz hat sich zu einer strategischen Technologie entwickelt, die eine neue Runde der wissenschaftlichen und technologischen Revolution und des industriellen Wandels anführt und erhebliche und weitreichende Auswirkungen auf die wirtschaftliche Entwicklung, den sozialen Fortschritt sowie die globale Politik und Wirtschaft hat Muster und Bildungsreform. „Die Einführung künstlicher Intelligenz in die allgemeine Hochschulbildung bedeutet, dass sie zu einer gängigen Technologie im Studium, in der Forschung und bei der Arbeit geworden ist. Der Einsatz künstlicher Intelligenz ist zu einer Fähigkeit geworden, die jeder beherrschen muss, sagte Wu Fei, Direktor des Instituts für künstliche Intelligenz.“ der Zhejiang-Universität.

Am 29. September belegten Studienanfänger des Bauingenieurwesens an der Universität für Bauingenieurwesen und Architektur in Peking einen allgemeinen Kurs über künstliche Intelligenz. Die Schüler verwenden ihre Telefone, um Fragen zu beantworten, die auf einem Bildschirm an der Vorderseite des Klassenzimmers angezeigt werden. Foto vom Reporter der Nachrichtenagentur Xinhua, Zhao Nach Angaben der zuständigen Person der Beijing Municipal Education Commission wurde das Kursmodul des allgemeinen Kurses für künstliche Intelligenz (MOOC) an Pekings Universitäten in drei allgemeinen Versionen konzipiert: Wissenschafts- und Ingenieursversion, Managementversion und Kunst- und Sportversion „Zusammenstellen“ Sie diese individuell nach den Merkmalen der Studierenden in verschiedenen Studiengängen. Lv Cheng, Dozent des allgemeinen Studiengangs „Künstliche Intelligenz“ an der Universität für Bauingenieurwesen und Architektur Peking, sagte, dass Studierende in Nicht-Informationstechnologie-Hauptfächern Technologieentwicklung und Programmierung nicht von Grund auf lernen, sondern wissenschaftliche und systematische Erkenntnisse und Konzepte für künstliche Intelligenz entwickeln sollten und kultivieren Sie grundlegende künstliche Intelligenz und lernen Sie zunächst, Werkzeuge der künstlichen Intelligenz zu verwenden, um grundlegende Probleme in Berufsfeldern zu lösen. „Denken ist oft wichtiger als es zu tun.“ Wang Wanliang sagte, dass das Erlernen von Wissen über künstliche Intelligenz für Nicht-Hauptschüler ihnen helfen kann, sich mit technischen Anforderungen und Anwendungsideen vertraut zu machen und dann Lösungen in Berufsfeldern vorzuschlagen. Hier entsteht Innovation. Künstliche Intelligenz hat beispiellose Auswirkungen und Herausforderungen für den menschlichen Arbeitsmarkt, die Innovationsfähigkeit, die Wissensstrukturen und die Sozialethik mit sich gebracht. Der Umgang mit dieser Herausforderung ist auch ein wichtiger Teil der Allgemeinbildung in Künstlicher Intelligenz. „Künstliche Intelligenz hat die Besonderheit, interdisziplinär zu sein, und sie fördert den Paradigmenwechsel in der wissenschaftlichen Grundlagenforschung und Durchbrüche bei ingenieurwissenschaftlichen und technischen Problemen. Die Einrichtung allgemeiner Kurse zu künstlicher Intelligenz soll es den Studierenden ermöglichen, von wissensbasierten zu fähigkeitsbasierten Kursen überzugehen.“ „Wir orientieren uns an den ethischen Normen der Entwicklung künstlicher Intelligenz und halten uns an diese“, sagte Wu Fei. Sun Hongxiang sagte, dass die einheitliche Einführung allgemeiner Kurse für künstliche Intelligenz an Pekings Universitäten sicherlich die Verbesserung der wissenschaftlichen und technologischen Kompetenzen und Innovationsfähigkeiten der Studenten beschleunigen und die Ästhetik, das Einfühlungsvermögen, die Vorstellungskraft und andere „Fähigkeiten jenseits von Maschinen“ der Studenten fördern werde. Erkundung der Zukunft von Bildung und Industrie Wenn man sich auf der ganzen Welt umsieht, ist man sich im globalen Bildungsbereich darüber einig, dass Hochschulen und Universitäten allgemeine Kurse zu künstlicher Intelligenz anbieten. Viele Spitzenuniversitäten haben es in den Rahmen der Allgemeinbildung aufgenommen. Relevante Kurse vermitteln nicht nur die Grundprinzipien der Technologie, sondern führen die Studierenden auch dazu, die sozialen, kulturellen und ethischen Auswirkungen der Technologie der künstlichen Intelligenz interdisziplinär zu erkunden. Beispielsweise kombiniert der Kurs „Künstliche Intelligenz – Aktivismus – Kunst“ der Stanford University Kunst und Technologie, um Studierende zu ermutigen, die Anwendung von KI im künstlerischen Schaffen zu erforschen und gleichzeitig über die Auswirkungen des technologischen Fortschritts auf gesellschaftliche Werte nachzudenken. Die University of Cambridge, das Imperial College London und das University College London im Vereinigten Königreich haben außerdem allgemeine Kurse zu künstlicher Intelligenz eingeführt, um den Grundstein für die zukünftige berufliche Entwicklung der Studierenden zu legen.

Am 20. September hielt Professor Hu Qinghua von der Fakultät für Künstliche Intelligenz der Universität Tianjin einen Vortrag. An diesem Tag begann offiziell der Kurs „Einführung in die künstliche Intelligenz“ der Universität Tianjin. Foto von Li Ran, Reporter der Nachrichtenagentur Xinhua: Aus der Perspektive der Entwicklung der Allgemeinbildung hat die Computer-Allgemeinbildung an Universitäten eine fast 50-jährige Entwicklung hinter sich, und ihre Unterstützung für Lehre und wissenschaftliche Forschung in Nicht-Computer-Hauptfächern hat zunehmend an Bedeutung gewonnen. Heutzutage ist „College Computer“ für viele College-Studenten ein Pflichtfach wie „College Mathematics“ und „College Physics“. Brancheninsider wiesen darauf hin, dass mit der Weiterentwicklung des Aufbaus der „vier neuen“ Berufssysteme New Engineering, New Liberal Arts, New Medical Science und New Agrar Science in den letzten Jahren ein dringender Bedarf besteht, die Studierenden noch stärker mit neuen Fähigkeiten auszustatten Generierung von Informationstechnologie und Verbesserung der berufsorientierten Anwendungskompetenzen der Schüler im Bereich der künstlichen Intelligenz. Von der Berufsausbildung wird auch die Allgemeinbildung abgegrenzt. In den letzten Jahren haben viele Hochschulen und Universitäten neue „Intelligent +“-Ingenieurstudiengänge wie künstliche Intelligenz und intelligentes Bauen hinzugefügt. Experten sind der Meinung, dass angesichts der Bedürfnisse aufstrebender Industrien künftig die Schwerpunkte heruntergespielt und Studiengänge gestärkt werden sollten. Durch die Ausweitung organisatorischer Grenzen und Fachgrenzen sollten Lehrinhalte und Lehrplansysteme auf den neuesten Stand gebracht und Modelle zur Talentausbildung aktualisiert werden systematisch verbessert werden. Derzeit befindet sich die Allgemeinbildung mit künstlicher Intelligenz noch in der Entwicklung. Hochschulen und Universitäten suchen aktiv nach besseren Lösungen in Bezug auf die Zuweisung von Lehrkräften, Lerneffekten, Ausbildungsmethoden usw., wie z. B. die Koordinierung des Einsatzes professioneller Lehrkräfte in der gesamten Schule oder in größerem Maßstab, die Anwendung modularer Lehre, die Reformierung von Bewertungsmethoden usw . „In Zukunft müssen wir uns auf die Ausbildung im Bereich der künstlichen Intelligenz konzentrieren, uns auf Spitzentechnologien und Anwendungsszenarien konzentrieren, die interdisziplinäre und Schule-Unternehmen-Zusammenarbeit fördern und Schüler dabei unterstützen, ihre Fähigkeiten zu verbessern und ihr ethisches Bewusstsein in der Praxis zu stärken.“ Nur durch Durch die enge Verknüpfung von Wissenserwerb und praktischer Anwendung können wir uns wirklich kultivieren. Wir werden in der neuen Ära führende Talente hervorbringen, die ein Gespür für Familie und Land, eine globale Perspektive, innovative Fähigkeiten und ethische Qualitäten haben“, sagte Wu Fei.