近日，斯坦福大学教育学者的研究结果引发关注，他们调查发现ChatGPT问世以来，高中生的作弊率并没有显著上升。这项研究为人工智能在教育领域的应用提供了新的视角，也为如何有效应对人工智能带来的挑战提供了宝贵的参考。
斯坦福教育学者的调查显示，自ChatGPT问世以来，高中生作弊率未显著增加。专家认为作弊问题的根本在于学生面临的压力和学校制度问题，而非技术本身。教育专家建议开放对话，引导学生正确使用人工智能工具。调查结果强调，人工智能为学生提供机会和挑战，禁止使用并非解决之道，应着重引导正确使用。这项研究结果表明，单纯禁止人工智能工具并非解决学生作弊问题的有效途径。与其一味禁止，不如关注学生学习压力和学校制度的改进，并引导学生正确、合理地利用人工智能技术辅助学习，这才是解决问题的关键所在。未来，教育领域需要更多此类研究，为人工智能与教育的融合提供更多经验和指导。